基于问题导向的小学综合实践活动评价策略研究

当前小学综合实践活动评价中存在着评价目标与方式单一、评价量规制定的随意性较大以及评价描述符设计不合理等问题。为解决以上问题,教师应坚持基于《中小学综合实践活动课程指导纲要》确定评价目标、以评价促进学生发展、质性评价与量化评价相结合以及强化表现性评价四大原则。在具体实施评价时,教师应依据《中小学综合实践活动课程指导纲要》确定评价目标,围绕活动方式选择评价要点,根据学习目标制定评价量规并科学处理评价结果。

“互联网+”时代小学家校共育实施策略研究

在“互联网+”时代背景下,想要实现小学家庭与学校共同教育,就需要依靠一定的教育教学活动,而教育体系的改革和推进,也对其发挥着巨大的作用。借助互联网技术的教育资源与工具,家庭与学校共同携手教育学生的目标达成,自然而然会得到落实,而网络课程教学活动的丰富性和针对性,更有助于提高教育效率。

“双减”下小学语文课堂作业有效设计的实施策略

“双减”政策的落地,2022年版新课程标准的出台,把课堂作业提升到了一个新的重要高度上。目前,小学语文课堂作业的设计存在较多的问题,如何设计课堂作业才能充分发挥课堂作业的有效性,才能让课堂教学与课堂作业相互促进,减轻学生作业负担,提高课堂效率呢?作者在课堂作业的设计研究实践中,明确了课堂作业有效性设计的原则,依据课堂作业有效设计的原则,找到有效课堂作业设计的方法,设计出有效的课堂作业。

小学道德与法治价值旨归:厚植家国情怀 奏响时代强音

在小学道德与法治课程教学活动中,教师应当整合丰富多样的教学工具、教学支架,引领学生在学习探索期间实现思想、意识、文化的成长、发展、提升。教师在该环节需要结合更多体系化、高效化的教学活动,并且创新现有的教学机制,完善教学流程,尽可能在培养学生家国情怀的过程中找到相应的切入点,提高教学效率。

在小学语文课堂教学中融入情感教育的研究

小学语文课堂教学中教师要多关注对学生的情感教育,提高学生的综合素质,将情感教育融入小学语文课堂讲练中,是促进学生多方面发展的有力手段。正是因为小学生思维意识还处于萌芽阶段,三观的形成还不完全,所以语文教师在课上及时准确地结合语文学科性质,通过情感教育来帮助小学生培养正确的人生观、世界观、价值观就显得尤为重要。因此,本文将从以下几个方面对如何在小学语文课堂教学中融入情感教育进行探究。

让感恩教育在小学阶段落地生“根”

感恩,是一种品德,更是一种责任。小学时期,作为人生教育的起始阶段,承担着重要的引领作用。本文从小学阶段开展感恩教育的意义,如何在小学阶段加强感恩主题教育等几个方面进行阐述,让感恩教育在小学阶段真正落地生"根"。

体育游戏在小学体育教学中的运用

在我国素质教育以及新课改的不断深入情况下,越来越多的学校以及家长重视其体育这门学科对于学生的发展所起到的作用。体育教育对于促进学生向着更加健康的方向发展有着十分重要的作用,同时也能够使得学生的学习能动性以及身体素质得到不断的发展,而在我国体育课程不断改革的情况下,越来越能够体现出体育教学的重要性所在,帮助学生能够在自我主动学习的过程中得到进一步的发展。而在我国小学体育教学不断发展改革的情况下,体育与游戏相结合的教学模式得到了人们的重视,他不仅能够激发学生的学习兴趣,同时也能够在参与游戏的过程中学习到更多的知识内容,保证学生在游戏的过程中得到不断的发展。而在实际使用体育游戏进行教学之前,教师必须要明确体育游戏对于整个教学所起到的作用以及在践行的过程中所需要注意的内涵以及各个要求,使得整个游戏过程能够充分体现出学生的主体地位,进而保证整体的教学质量能够得到不断的提高。通过不断的应用体育游戏这种教学模式,使得整个体育教学的质量能够得到不断的发展,促进学生向着更好的方向进步。基于此,本篇文章对体育游戏在小学体育教学中的运用进行研究,以供参考。

小学语文课堂作业设计的思考与实践

教育部印发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》中明确指出:小学一、二年级不布置书面家庭作业。这一硬性的具体要求,实际上是对课堂作业的设计提出了更高的标准和要求。笔者通过以课程标准为方向,确立课堂作业设计目标;以学生差异为基准,确定课堂作业设计水平;以资源整合的方式,选取课堂作业设计内容;以多元评价为抓手,引入课堂作业设计评价四个方面进行了探索实践。

综合实践活动真实问题情境创设探究

本研究从“多角度引入”“多方式呈现”“真实问题贯彻始终”三个方面对综合实践活动真实问题情境创设策略进行了实践研究。主要从生活需要、学生兴趣、社会关注三个维度对引入真实问题情境进行分析;从真实体验方式,多媒体、角色扮演、具体实物、语言描述等模拟体验方式阐述如何呈现真实问题情境;从提出开放性问题,对问题进行分解,回扣问题对真实问题情境要贯穿活动始终的策略进行了分析。

青年教师专业发展的实践探索

从新手型教师到专家型教师,需要专业指导和专业培训。本文从青年教师专业发展出发,讲述当前青年教师成长中的困惑以及对青年教师专业发展的实践做法,包括机制建设、培训途径及培训内容、培训方式等,给读者以有益的借鉴。

体育游戏“应用时机”例谈

体育教学中,根据教学实际需要,教师可选择相关体育游戏。但选择应用时机非常重要,时机合理,能够活跃课堂气氛,激发学生运动积极性,促使学生提高所学过的技术动作;时机不当,会导致技术动作变形,甚至会损伤学生的身心健康。

人工智能环境下学校变革何去何从

人工智能环境下学校应该如何进行变革呢?是应该点上突破还是系统推进?是应该工具为先还是理念为先?是应该基于学校发展需求还是应该让人工智能引领发展需求?基于学校近十年来对智慧校园的实践经验,以及2018以来学校作为山东省人工智能实验基地对人工智能在学校实践的一些探索,我们提出三个方面的思考。

探讨思维导图在小学数学中的应用

在小学数学课堂中,教师要合理地利用思维导图,建立良好的数学教学模式。尤其是小学生,教师要根据学生的特点和需求,建立良好的教学情境,吸引学生的兴趣,改善数学课堂氛围。最后,思维导图是一种图片模式,为了更方便地表达,教师应借助多媒体设备。

重视学生核心素养培养 推进小学数学改革发展

随着新课程改革的不断发展,对于各个学科的教学目标提出了新的标准和要求。数学科目作为一个基础学科,需要从小培养小学生的解题思维能力以及创新意识。因此,小学数学教学的过程中需要重视对小学生核心素质的培养,可以在一定的程度上帮助小学生打造坚实的基础。

阅读童话故事 放飞奇思妙想

小学语文阅读教学是语文课程中非常重要的教学内容,也是学生阅读和表达能力的重要体现。本文将针对小学语文低年级阅读教学中的一节读写结合课例进行详细的分析,希望能研究出小学语文阅读教学读写结合有效性策略。