基于发展学科核心素养的高中化学教学实践

当前,在发展学生学科核心素养的过程中,高中化学教师需要引进一套规范化的教学方案来引领学生学习,结合整体性原则、项目式教学原则以及学生本位原则,植入多元化的授课活动来带动学生学习。本文对发展学科核心素养视域下的高中化学教学策略进行分析。在高中化学教学期间,教师要重点提升学生的核心素养,培养学生的综合能力,在教学过程中引入核心素养指标和概念,带动学生在学习期间进行综合探索,提高学生的整体学习水平。

基于“化学电源”的探知

化学电源是将化学能变成电能的装置。常见的化学电源包括一次电池、二次电池和燃料电池等。一、特性1.一次电池:是指放电之后不能充电的电池(内部的氧化还原反应是不能逆向进行的),不能反复使用。一次电池的电解质溶液制成胶状,不能流动,所以一次电池也叫做干电池。2.二次电池:二次电池又叫充电电池,充电电池是指放电之后能充电的电池。在放电时将化学能转化为电能,而在充电时又逆向进行(生成物重新转化为反应物),将电能转化为化学能。

把握命题技巧 理清解题方法——2015年高考山东文综卷第41题赏析

每位学生都希望在高考中决胜千里,但结果往往事与愿违。原因之一就在于没有把握高考之“道”,即把握命题技巧,理清解题方法,掌握正确备考方向。为此,笔者试对2015年高考山东文综卷第41题从命题技巧与解题方法角度进行解读,希望能对广大师生的高考备考有所帮助。

高中学校固定资产管理存在的问题分析——以A市高中为例

固定资产管理是中学管理的有机组成部分,以各种不同类型的固定资产,比如教学场地、教学设备等作为管理对象,在保证各项教学工作的正常进行中,起到了不可替代的重要作用。本文以此为起点,以A市高中为例,对固定资产管理中存在的一些问题进行了剖析,比如,重视程度不高、制度建设欠缺等,文章主要就固定资产的管理对策进行了阐述,期望能对固定资产管理工作的深化开展有所帮助。

中学音乐教学中情感教育的研究

音乐教育的时代发展需要中学音乐教学以情感教育为基础。本文针对以往音乐教学中单纯的音乐知识及技能的教育、忽视音乐教学中的情感因素等现象,对情感教育的含义、情感教育在中学音乐教学中的意义等进行了简论,并提出了中学音乐教学实施情感教育的主要对策。

“刷新”教学理念,提升音乐素养

随着新课程改革的逐步推进,创新已成为提升教学成效的核心动力。在传统的音乐教学中,存在着教学方法过于呆板、教学手段得不到优化、课外拓展得不到推广等方面的弊端,教师往往喜欢从专业角度对学生进行音乐理论和技巧方面的训练,使得课堂氛围死气沉沉,忽视学生的主体地位,扼杀学生的创新意识和能力,制约高中音乐教学活动的有效开展。

高中数学教学中如何培养学生的思维能力

随着教育改革的逐步深入,素质教育的开展也变得越来越广泛。如今的高中数学教学,成绩不再是其唯一的焦点,而是更注重学生思维能力的培养。因为思维能力不仅是学生进行独立学习、思考的重要基础,也是激发学生数学学习主动性和内驱力的主要源泉,对于高中阶段学生数学综合素养的提升有着不可替代的重要作用。本文结合当前高中数学课堂教学的有关情况,对数学教学中有关学生思维能力的培养进行详细阐述。

高中美术鉴赏课融入审美体验的策略

美术鉴赏课在高中阶段的开设,要关注学生审美体验的获得,强调审美情境的营造,提高学生的美术鉴赏能力。美术鉴赏是发展学生审美素养的重要途径,也是挖掘美术教育功能,健全学生人格,促进学生综合素养的有效方式。

谈班级的民主管理和民主监督

建设一个民主、团结、上进的班集体是每一位班主任追求的目标，但如何加强班级的民主化建设却又是每一位班主任特别是年轻班主任头疼的问题。笔者也是如此，在做班主任的前两次实践中，分别犯了两个班级建设方面的错误，在思考这些错误的同时也促进了我的成长，形成了现在班级建设的自己的一些方法。

浅谈案例教学在高中政治课堂中的使用

案例教学是以教材的主要内容为施教的出发点,遴选与课本内容有关联的典型案例,创设必要的案例教学情境,使学生充分了解案例现场,在学生分析案例的前因后果以及影响时,教师要予以正确引导,最终达到提高学生分析问题能力的目的。案例教学是符合新课程理念的流行教学模式,锻炼了学生的自主学习能力,并尊重了学生课堂上的主体地位。因此高中政治教师要经常使用。案例教学的使用,要服务于教学目标,调动学生学习的积极性,培养学生的各种学习能力。为此,就案例教学在高中政治课堂中的运用提出几点建议。

运用现代信息技术开创高中数学教学新局面

高中数学课堂利用现代信息技术进行辅助教学,增加了学生对数学知识的感性认识和理解,从而达到培养学生动手能力、自学能力和创新能力。本文阐述了运用现代教育技术可以达到创设教学真实情境、发展学生的创造个性、培养学生的创新思维、培养学生严谨的逻辑性、培养学生实践能力等效果。旨在为数学教师运用现代信息技术开创高中数学教学新局面。

高中数学核心素养的培养途径分析

近年来,我国新课改逐步深入,在高中数学教学中,要注重培养学生的核心素养,制定科学合理的教学目标,切实增强学生的发散性思维,实现促进学生全面发展的目标。本文将分析在高中数学教学中,有效培养学生核心素养的对策,为促进学生全面发展发挥积极作用。

高中生英语阅读理解能力提升途径探索

根据当前高中生在英语阅读理解中存在的英语基础知识薄弱、知识面过于狭窄、阅读理解答题技巧匮乏、阅读理解专项练习较少等主要问题,结合教学实践,针对性地探索提升其阅读理解能力的途径,即强化学生英语基础知识,扩大其知识面,提升其阅读理解答题技巧,集中强化其阅读理解专项练习,积极培育其阅读兴趣等。

全面把握影响城市发展的因素

首先，平原是城市发育的理想区域，世界上的城市大多位于平原地区。世界百万人口以上的大城市主要分布在海拔不足200米的濒海、濒湖或沿河的平原地带。我国百万人口以上的大城市，除乌鲁木齐、昆明、重庆等少数几个城市外，绝大多数都位于平原上。其次，热带地区，低地闷热，城市多分布在高原上。再次，山区城市一般都分布在沿河谷谷地比较开阔的低地。

巧用变式题,培养学生创新思维和发散思维能力

一道好的题目,不仅能巧妙地促进对所学知识的理解和巩固,而且对学生锻炼创新思维能力,促进发散思维能力的发展,都有事半功倍的效果.这里仅举一例,以飨读者:

多视角赏析一道向量填空题

该文通过对一个问题的透视,寻找问题解决的多种途径,这在高三复习时常常使用,可让学生的知识融会贯通.

中学信息技术课中开设实验课的初探

当前,新一轮课程改革正在各地如火如荼的进行之中,在这个过程中,出现了许多新生事物,例如开设实验课就是在信息技术课程改革过程中出现的。如何在信息技术课中开设实验课,实验课与传统的机房上机课有何区别？本文结合自己在教学中的实践,就实验课在中学信息技术课中的开设进行探讨。

对颁布《劳动保障监察条例》的理论思考

2004年11月1日国务院第423号令颁布的《劳动保障监察条例》(以下简称《条例》)，于2004年12月1日起施行。《条例》的出台进一步完善了中国劳动保障法律体系。《条例》的颁布，是劳动保障法制建设迈出的重要一步，标志着劳动保障监察工作进入一个新的发展时期。对于推动劳动保障事业健康发展，促进经济社会和谐和可持续发展，都具有重要的意义。对此，结合所学知识可作如下理论分析。