小学语文跨学科学习任务群教学设计——以《大还是小》一课为例

随着新课程改革的深入推进,小学语文教学正在逐渐从单一的文本教学向跨学科教学转型。本文以《大还是小》一课为例,基于对小学语文开展跨学科学习任务群教学价值的深入分析,从顶层设计、明确任务群序列、学科整合、设置学习群任务等方面,探讨小学语文跨学科学习任务群教学设计的具体策略,以期为我国基础教育改革提供有益借鉴。

大单元教学模式下的小学音乐教学路径

小学是学生思维认知与心理情感发展的初步阶段,这一阶段的教育除了要注重学生的学习意识与学习习惯的形成以外,还要注重学生审美感知与情感价值的建立,尤其是在当前这个追求学生个性成长与全面发展的教育时代。音乐课程是艺术类课程的基本构成之一,在对素质教育的追求中重点指向美育,以音乐这种以听为主的艺术形式为主要教学内容和基础教学载体,借由系统性的课程教学来引导学生形成健康的人格和正确的价值观,在素质教育的背景下受到来自多方的关注。

基于核心素养培养的小学语文教学有效性提升

随着素质教育的不断发展,提升教学有效性以培养学生的语文核心素养,是小学语文教师应予以充分重视的研究课题。基于此,文章分析了当前小学语文教学存在的问题,并提出精心设计课堂导入激发学生兴趣、创设情境营造良好的教学氛围、引导学生养成良好的学习习惯、恰当利用多媒体开展教学活动等改进措施。

浅析生活教育理念下的小学信息技术教学

陶行知教育思想倡导以生活为教学基础,引导学生通过生活元素学习相关知识,增长多项技能。文章通过课堂教学结合学生感兴趣的生活内容展开分析,包括分层教学、设计针对性教学任务、运用生活情境教学方式、合作学习模式,开展信息技术教学活动。

信息技术与小学语文教学整合的优势

随着我国科学技术的快速发展,信息技术为工作、生活提供了极大的便利,并广泛地应用于各个行业中,受到了大家的一致好评。在新课改背景下,人们对教师的教学工作也提出了更高的要求,即教师要紧跟时代发展的步伐,使用先进的教育方式,为学生提供更高质量的课堂活动。小学语文作为提高学生语言表达、口语交际、沟通交流的重要课程,教师应用好科学技术的优势,从多个角度出发,深度开发教材资源,不断丰富学生对课程的认知,促使其形成良好的文学素养,将信息技术与学科教学有机融合,为小学生打造更高质、高效的课堂。

论农村小学英语教学的现状与发展

笔者调查了山东省滕州市小学英语师资现状，对收集到的数据资料进行分析，查找出目前农村小学英语教育中存在的问题、问题产生的原因，并在此基础上提出了改进建议。

增强小学体育足球教学趣味性的探索

伴随着社会经济与文化的不断发展,培养小学生的德、智、体、美、劳全面发展已经成为当前小学教师需要重点开展的工作。而为切实有效地达成促进小学生自身综合能力全面发展的目的,教师便可以尝试利用更适应小学生沈新特性的手段展开相应教学。本文以小学体育课程中的足球教学为例,简单展开以下趣味教学讨论。

小学体育田径立定跳远教学对策

培养小学生的身心健康发展,是当前社会背景下的一项重要教学要求,它既能够满足素质教育背景下的学生培养原则,又能够让学生们在自身发展初期,树立起相对完善的体育健康认知。而要切实将当前的小学体育课程加以革新,以达成上述教学目的,教师就要从课程的现行发展状态优先出发,之后再提出相应改革措施,对此本文便从小学体育田径立定跳远的角度展开如下分析。

中秋月亮圆

今天晚上，我和爸爸妈妈一起去楼下赏月。一走到楼下，我就看到月亮姐姐穿着云纱从天边慢慢地走了出来，好像一位漂亮的仙女。月亮姐姐发现我在看她，她害羞地躲进了云层里。我连忙朝她喊道：“月亮姐姐，你快出来和我一起做游戏吧!”月亮姐姐好像听见了我的话似的，又露出了圆圆的脸蛋。

在小学音乐教学中渗透动画音乐的教学实践

小学音乐教师结合学生学力基础,创新教学设计,在音乐教学中渗透动画音乐内容,从整合动画音乐资源、优化动画音乐指导、组织动画音乐活动、延伸动画音乐训练的教学角度出发,为学生创造更多学习契机,让学生在趣味性、实践性、开放性的实践活动中,强化学科学习体验。随着我国动漫行业的崛起,动画音乐资源丰富,教师对接教学内容,精选适当的动画音乐素材,让动画音乐发挥更强助学效果。

我的学校

我有一个非常好的学校，叫实验小学。刚进学校大门的时候，你会发现四周有好多花坛，花坛里有许许多多鲜花，这些鲜花五彩缤纷、争奇斗艳，美极了!鲜花的身边还围绕着几株小草，颜色绿油油的，和鲜花配在一起，就像一幅幅美丽的画卷。

学生口语交际能力的培养策略

在小学语文教学中,教师应该重视学生口语交际能力的培养,使学生形成良好的交际能力,为学生综合素质的发展奠定基础。口语交际能力作为学生社会生存发展的基本技能,对学生未来发展至关重要。一、小学生口语交际能力培养存在的问题(一)教师缺乏正确认知在小学语文课堂教学中,许多教师对学生口语交际能力的培养并没有正确的认识,忽略了对学生口语交际能力的培养。在传统教学中,学生缺乏机会与时间锻炼自身的交流能力,导致教学质量不理想。

生活教育理念下的数学教学

目前,我国小学数学教学存在脱离生活的问题,教学回归生活必然是今后教师努力的方向。因此,在实际教学中,教师需要创新自身的教学模式和教学理念,结合学生的个性特点和实际学习情况,把新生活教育理念作为重点内容。将生活教育理念融入实际教学中,可以有效活跃课堂氛围,激发学生的学习兴趣,提升学生应用数学知识解决实际问题的能力,从而为学生以后的数学学习和发展奠定坚实基础。一、创建生活化情境,激起学生学习兴趣在传统小学数学教学中,教师处于主导地位,学生在课堂教学中的主体地位没有凸显出来,学生经常没有学习的主动权,很少有机会进行独立思考与自主学习。

“小问号”撬动大课堂--《一个豆荚里的五粒豆》教学设计

[教学目标]1.学会本课生字新词。2.阅读时能积极思考,养成提问的习惯,能针对课文部分内容和全文提出自己的问题。3.能借助问题读懂故事,并感受第五粒豆带给女孩生命的勇气和希望。

神奇的“魔术”

大家好，我叫严逸涵，同学们喜欢叫我“书虫”“小作家”。我是一个活泼可爱的小女生，不过一捧起书我就会变得很安静，经常沉迷得忘了别的事。我喜欢写作文，从一年级下学期开始，我已经在《天天爱学习》《创新作文》《作文大王》等杂志上发表了三十多篇文章。我还喜欢弹钢琴、画画、旅游，这些爱好充实了我的生活，让我感到很快乐。同学们，你们喜欢我吗？我们交个朋，友吧!

杏花赞

春日校园，繁花似锦，数不胜数，姿态各异。众花之中，吾独爱杏花。杏树，乃落叶乔木，春日开花。三月中旬，乃观杏花之最佳时节也。此树枝干或弯曲或直立，枝细而长。先开花后长叶，花朵素雅，叶状似圆卵。

身边的『守护者』

今天,学校组织我们去参观消防大队。经过车上的一路颠簸(diān bǒ),怀着一颗好奇的心,我终于来到了期盼已久的消防大队。首先映入眼帘的是一辆辆庞大的消防车,接着是壮观的消防大楼。消防员叔叔们站成一排整齐的队伍,欢迎我们的到来。消防大队的队长给我们强调了纪律,要求我们服从命令、听从指挥。

大雪纷飞

盼哪盼，终于盼来了大雪。早上起床，透过玻璃窗，我看到屋顶上、树上、路上都是厚厚的积雪。昨天白天天气还挺好的，这一夜的工夫，天地间就白茫茫一片了。纷纷扬扬的雪花漫天飞舞，是那么悠然自得，好像冬天里老奶奶躺在躺椅上，在火炉边看着书。那悠闲的样子，让我好羡慕。

小美

我发明的动物，可不是一般的动物，它是一条会跳舞、会唱歌的小金鱼!它的外形特别美，身体上的花纹一部分湖蓝，一部分银灰，一部分血红，一部分绛紫，五彩斑斓，十分耀眼!

我的“三虫”爸爸

我的爸爸是个“三虫”爸爸，为什么呢？你接着往下看，就会明白了。瞌睡虫 爸爸每天晚上很早就上床睡觉了，有时候稍微晚睡一会儿，就会在沙发上打起瞌睡。中午他也会雷打不动地睡上一个小时。你们说他是不是瞌睡虫呢？