借助数字化实验 赋能变化分析

数字化实验是最近几年出现的实验考查形式,常以某一反应或实验过程中气体的含量、气体的压强、溶液的pH、溶液的温度等随时间的变化曲线为切入点,利用传感器导出的数据建立坐标,使实验现象数字化、图像化、可视化,从而将化学实验过程中的微变化从定性描述上升到定量分析,考查学生对反应原理的认识、运用化学术语和文字解释实验现象的能力。

谈初中班主任班级管理工作中角色的变化

在快速发展的新时代,班主任要学会重新定位自己的角色,适应角色的变化,起到带头作用。同时,立足本职,积极向上,使学生与时俱进全面发展,树立良好的道德品质。一、初中班主任在班级管理工作中角色定位的现状首先,一部分班主任对于处在青春期性格较为叛逆的孩子,他们无法做到一个安全的聆听者和秘密的守护者,不能及时察觉到孩子的精神诉求和心里变化。其次,许多班主任认识不到自己工作的重要性以及教学工作的复杂性,没有分析、研究班主任工作的难度与挑战。

传统文化在初中语文课堂中的渗透分析

鉴于语文学科中蕴含着大量的传统文化知识,在渗透传统文化方面有一定的优势,所以教师可以以初中语文教学为载体进行传统文化的渗透。文章对初中语文课堂教学中传统文化渗透的现状和重要性进行阐述,并探讨了传统文化在初中语文教学中的渗透策略。

2004年中考语文命题走向

2004年是全面使用新大纲、新教材进行中考的一年，为了更好地体现新大纲、新课程标准的理念，推进课程改革，2004年中考考纲作了较大的调整，主要表现在以下几个方面：

用试管观察种子萌发的过程实验

济南版八年级上册生物教材第四单元第一章第四节,安排了“观察种子萌发的过程”的演示试验,笔者按照教材中的实验操作,效果并不理想：（1）把种子紧贴玻璃缸内壁,很难做到种子和玻璃缸壁之间没有细沙.（2）由于种子埋在细沙中,种子的胚根突破种皮后幼根会和沙混在一起,观察不太清晰.（3）由于种子和细纱混在一起,在胚芽突破种皮发育成茎和叶时观察不太明显.（4）两周内每隔2d播下一粒种子,由于种子不能保证百分之百的萌发,影响实验的进度.

探究根长长的主要部位实验设计

生物新课程标准中提倡：“生物学实验的成本低损耗和简单易行”.济南版八年级上册生物教材中安排了“探究根长长的主要部位”的探究实验.教材只是提及种子置于适宜条件下生根,但并没有介绍具体的方法,为了更好地探究根长长的主要部位的实验,鼓励学生大胆创新,下面介绍两种简单易行的实验方法,能够达到很好的实验效果. 1 实验目的 （1）知道蚕豆根的生长过程和根长长的主要部位. （2）培养创新意识,寻求科学解决问题的方法. 2 实验方法一 （1）实验仪器及用品：蚕豆种子、薄竹片、细线、毛笔、墨汁、吸水纸、镊子、放大镜、培养皿、纱布、试管架、玻璃试管、吸管等.

良好师生互动,精彩音乐课堂

音乐是一种高雅的艺术形式,能够改造人们的内心,影响人们的审美。音乐作为初中教育的基础课程,需要在课堂上体现学生的主体性,而教师则需要发挥自身的引导作用,引导学生用心灵感受音乐,带领学生通过音乐来表达自己的内心。此外,教师还需要在课堂上转变自己的观念与角色,探究师生间的互动艺术,为学生创造互动的环境,这样才能够使音乐课堂充满生机。在培养学生音乐技能的同时,陶冶学生的情操,最终实现音乐教学的目标。

比较人体呼出的气体与空气的差别的实验改进

现行初中生物教材济南版七年级下册第三单元第二章第一节中设计了分组实验＂比较人体呼出的气体与空气的差别＂。本实验中甲、乙集气瓶中是空气,丙、丁是利用排水法收集人呼出的气体。教材中设计了2个实验：第一个是往甲集气瓶和丙集气中加入澄清石灰水,丙集气瓶中的石灰水变浑浊,甲瓶中变化不明显;第二个实验是向乙、丁两个集气瓶中分别插入燃烧的细木条,结果乙集气瓶能继续燃烧,丁集气瓶中燃烧木条很快熄灭。

响鼓重锤落实“减负” 细致入微做好“加法”

“双减”从学生的角度来说,重在“减”,但是作为学校来说,“双减”意见共30条,有16条都在讲提升学校教育质量。深度研读“双减”《意见》和省以及两级市的方案要求后,我们深刻认识到:越是想“减得准”“减得好”,减后学生越来越好,越是需要学校和老师更好发挥主阵地和主力军作用,做好“加法”。双减工作在洪绪中学没有旁观者,为把党和国家的要求变成学校的实践,从纸上到地上,惠及每一名学生,让学生切身感受到发生在自己身上的变化,切实成为受益者。在减负工作中,学校响鼓重锤,全面落实减负政策;在增效工作中,学生细致入微,坚决守好各项规则。

运用电教手段优化初中思品课教学

如何把传统的思想政治课中的空洞说教内化为学生的认知和行动，我尝试把多媒体教学运用到思想政治课中，取得了满意的效果。现代电教手段为学生提供逼真的教学情境、丰富的教学资源，使课堂生动活泼，促进学生主动参与学习，发展学生思维能力，激活思品课堂教学，提高学习效益。

试论初中音乐教学的问题及应对

初中音乐教学的目的,主要在于培养学生的审美情趣以及综合素养,通过欣赏音乐作品指导学生学会歌唱和鉴赏,可以说音乐学科中的审美功能是其特有的教学重点。

初中英语话题式教学模式的构建与实践

话题式教学指以话题为中心、以文本为基础来开展教学活动的教学模式。话题式教学的重点在于话题的趣味性与丰富性、学生在教学过程中的参与积极性、以及教学成果的有效性。随着新课改和素质教育的不断推行,越来越多的初中英语教师开始在实际教学过程中应用话题式教学模式,并取得了一定的发展成就。一、与教学目标、学生特点相适应据《义务教育英语课程标准》的要求,初中阶段英语教学的总目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进学生心智发展。

初中信息技术教学方法的探讨

从目前的课堂教学实施情况来看,还存在教师教法使用不精、选择不当和运用单一等突出问题,这些问题会影响到学生在课堂学习的效果,因此教师要积极地进行反思,进一步创新教法。

用“读心”攻克“毒心”

【案例】颜向闯,曾经是一个成绩不错的孩子,可是,由于他迷恋上了网络游戏而不能自拔,成绩下滑严重。我深知他“中毒”太深,一次次地说教不济于事,想尽快让他摆脱网络的“控制”,谈何容易!看着这么一个聪明的学生把时间消耗在网络游戏中,我很是揪心。为什么我的说教不起作用呢?我琢磨了许多天,终于找到答案——我觉得还不够了解孩子,没有“读”懂他的心。于是,我决定全面了解他的情况。

农村英语学困生转化初探

初中阶段是学生成长的关键阶段,初中英语学困生占初中学困生比例约为50%以上,本文主要论述一线英语教学实践中＂尊重与爱并重,情暖学困生＂;积极的评价,推动学困生＂;四多＂并用,助力学困生的农村学困生的转化策略。

当前学生思想教育工作之我见

新时期新挑战,新形势下对学生的思想教育工作任重而道远,这需要教育工作者改变旧的思路,思想上重视,工作上灵活,方式上多样,为社会主义建设培养合格的人才。

我教学生给古诗拟对联

读经典、诵经典,其根本目的就是要培养学生对经典的喜爱之情,让他们沉浸其中,丰厚文学积淀,提升文化素养。那么,除单纯的读、诵之外,对于经典还有没有更深层次的学习方法呢?滕州市洪绪中学刘勇老师通过引导学生给古诗词和文言文拟对联的方式,让学生将诵、思、写结合起来,收到了很好的教育效果。

才展精微文 情献“女儿绿”

在教读《绿》的过程中，我一直被作者朱自清对梅雨潭的“绿”的柔情包围着和感动着——朱自清把最美的情感都给了他的“女儿绿”了!

文学作品中“道具”的作用

“道具”一词，在词典中的解释是：演出或摄制电影、电视片时表演用的器物，如桌子、椅子为大道具，纸、烟、茶杯等叫小道具。在文学作品中，借助物件做小道具，不只能成为故事情节发展的线索，而且有助于点化人物性格特征，透视人物心理动态，虽然“不显山不露水”，但确实能起到潜在的传神效果。