以语文课程为载体 探传统文化之魅力——初中语文教学中传统文化的渗透路径

在当代教育背景下,初中语文教学作为培养学生综合素质和文化认知的重要平台,担负着传承传统文化的重要责任。传统文化是民族精神和智慧的结晶,蕴含着深厚的历史、哲学和艺术价值。将传统文化渗透到语文教学中,不仅可以丰富学生的知识体系,还能够加深学生对中华民族文化底蕴的理解。

以教学反思促进教师的专业成长

当前．中小学教育面临着新的发展机遇，全面推进素质教育，努力构建高效课堂．培育一代新人，是时代赋予教师的使命。在这个背景下．教师怎样才能与时俱进地迎接课程教育改革创新浪潮的到来呢？

层递式教学模式在初中语文作文教学中的应用

现阶段初中语文作文教学中存在着诸多问题,影响了学生作文水平与写作表达能力的进一步提升,因此教师选取合理的教学方法,应用于初中语文作文教学中显得尤为重要。本文在分析以往初中语文作文教学所存在创问题时,以层递式教学模式为例,分析在实际作文教学中的具体应用策略,以望促进当前阶段初中语文作文教学质量的进一步提升。

灵活驾驭教材 提高课堂效率

通常情况下，教材只是为了达到课程目标而使用的教学材料，并不是课程的全部。教材虽然具有标准性和规范性等优点，但这种规范性往往也会约束老师的创造性，导致老师照本宣科地“教”教材，而不是创造性地“使用”教材来全面实现课程标准所规定的目标，从而影响了学生对知识的理解和掌握。这就要求教师在使用教材时要有灵活性和自主性，用教材教而不是教教材。那么，如何自主地驾驭教材呢？

论李白和陆游诗中“酒”意象的差异

李白和陆游的诗集中都有许多描写＂酒＂意象的诗歌,在这些饮酒诗中,李白和陆游两人所体现出的＂酒＂意象各具特色,又各有所长。李诗中的酒多写个人情怀,洋溢着丰富的想象,豪放又飘逸;陆诗中的酒意象则是充满忧国之思,虚实结合,更加忧怆细腻。

为您的精美大厦──高考作文添砖加瓦

一、危机启示类作文素材 1．日常生活中的危机给我们的启示 单位食堂就餐，大家都用一个勺子从大汤桶里舀汤，每个人用过后总是随手把勺子往桶内一丢，勺子总是滑落到汤桶里。如果有人再舀汤必须从汤桶里捞出勺子再用，很不卫生。很多人对此高呼“舀汤人真没素质”，后来食堂师傅把勺子换成长长的柄，长度比汤桶还要高，勺子再没有滑到桶里的机会了。

从《小石潭记》看“永州八记”的艺术特色

在中国古代文学的品类中,山水游记独树一帜,蔚为大观。柳宗元的'永州八记'即其中的不朽之作。他的山水游记不仅在文体意义上是独立成体的游记之作,而且在摹写山水、记述游踪、抒发情感和语言创新等方面功莫大焉。一、语言之美:'形容尽致'清人刘熙载在《艺概·文概》中评曰:'柳州记山水,状人物,论文章,无不形容尽致。其自命为‘牢笼百态’,固宜。'的确,柳宗元的山水游记素以语言精粹、写景传神著称,在他笔下。

竞技健美操运动员专项力量训练研究

自1987年,北京举办了我国首届全国健美操邀请赛至今,健美操已在我国走过了30多年的历史,纵观新周期竞技健美操规则以及国内国际大赛的发展和改革趋势,难度动作的分值愈发提升,独创性的难度动作经国际体操联合会确认后方可选择设计在成套动作中,人们在鼓励竞技健美操向表现连续、复杂、高强度,展现运动员柔韧性和力量耐力、爆发力的方向发展,这种发展趋势也就使得广大教练员以及运动员们较之以往更要注重竞技健美操专项体能,尤其是专项力量的提升,以求为学习及掌握更高难度的动作做铺垫和保障。因此,科学有效地专项力量训练越来越被广大工作者所重视,对于较高水平运动员的力量练习手段和方法比较常见,但针对于中学生尤其是初中年龄阶段的少年运动员的力量练习方法、手段的研究并不多见,本人通过文献资料法和访谈法研究竞技健美操难度动作特点和体能需求及供能形式,结合初中年龄阶段运动员的生理特点总结出提高竞技健美操运动员专项力量的训练方法和具体实施手段,采用循环训练法能够更有针对性和系统性提高运动员的体能,促使技术动作的完美完成。

浅议课堂提问的有效性

1有效提问的内容要求有效的课堂提问,内容必须经过深思熟虑,不但要与教材紧密联系,还要根据新课标的教学目标和要求来制订。课堂提问的目的必须清晰、明确,以实现课堂教学目标。因为只有带有目的性的提问,才能更容易引导学生进入教材的知识点。只有步步为营的巧妙提问,才能让学生逐步在旧知识的基础上,理解由提问而引出的新知识;