探析如何引领中学生提高体育锻炼的趣味性

中学生从事体育锻炼的趣味性教育有助于社会的和谐发展,有利于从事体育锻炼的社会化,并且具有重要的人文价值。应加强课程体系的改革,提高教师的素养,加强中学场地器材的建设,多方面营造休闲运动氛围。

文史结合在高中学习中的应用

语文包含了激情的文学与醉人的美学,历史则包含了理性的科学与思辨的哲学.在高中学习阶段,如果能善于运用文史结合的学习方法,必定能更好地了解人类思想和社会文化发展的存在.众所周知,文史不分家,历史学习与文学学习是不可分割的.但是,由于学科的缘故,语文与历史被分为两个学科,虽然语文与历史是两个学科,但是它们之间还是有很多的交集.在学习历史的时候,我们不仅要掌握历史知识,同时我们还需要灵活地运用语言能力,将历史情境完整、规律、清楚地表现出来.身为学生更应该明白文学与历史之间的关系.如何将文学与历史相结合并运用到教学当中就是非常值得我们探讨的问题.

指向学生文化意识培养的高中英语教学策略研究

语言文字只有渗透文化才有活力,才有传播与交流的价值。在高中英语教学工作中,教师在传授学生语言知识的同时有意识地渗透文化教育,增强他们的文化意识,这是学生学好英语的关键。诸多实践结果表明,在高中英语教学中培养学生文化意识有重要意义,有助于开阔学生文化视野,提升学生英语学习水平、应用能力以及跨文化交际能力等。

水平五排球前交叉进攻战术教学设计

一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，遵循以身体练习为主，组织形式多样性的体育教学原则。在教学结构设计上，以学生自主合作探究练习为中心，充分发挥小组长和体育骨干的带头作用，激发学练兴趣。在组织形式的安排上，通过分组练习精讲多练，体现学生的主体地位，促进学生的个性发展，并提高排球“前交叉”进攻战术的意识。

“探究式讨论”教学应注意四性

美国心理学家罗杰斯说过，教学不是用于从外部控制人的行为，而应该用于创造各种能够促进人的独立自主和自由合作学习的条件。伴随着新课程改革的不断深入，课堂教学突出强调发挥学生学习的主体地位，加强探究性学习，提倡学生自主、合作、探究的学习方式。因此．“探究式讨论”这种共同参与、给予主体更多机会的课堂教学方式已经得到越来越多教师的肯定和认可。那么，怎样的讨论才具备探究性的特点？通过长期对新教材的探索和实践，我认为高效的探究式讨论教学应具备四性。一。

基于深度学习的教学方式创新

基于深度学习的教学方式创新适应新课程改革要求,适应经济社会发展对人才培养的要求。基于学生深度学习的高中思想政治课堂模式构建,是非常有意义的探索,能有效提高课堂效率,促进学生全面发展,适应新课程改革。

也谈表现性评价及其实施

《中学政治教学参考》(上旬·高中)2018年第11期刊登了江苏省南京市金陵中学刘艳雯老师的《表现性评价尝试》一文,读后深为刘老师的探索精神所感动。但感动之余,觉得刘老师太惜笔墨.没有把表现性评价对思想政治课教学的作用说清楚。下面,结合我的实践谈一点个人看法,向各位专家求教。一、什么是表现性评价通过中国知网搜索专家文章,笔者发现关于表现性评价内涵有诸多表述,但共性要求是:通过评价学生活动中或表现性检测中的表现,对学生的认知水平、技能水平、思维能力及深度学习状况做出如实评价,以推动教学目标达成并促进学生发展。

浅谈不等式证明的典型方法

函数是高中数学的基础,是联系各个数学分支的桥梁和纽带.有些不等式证明问题,我们可以根据其结构特征,构造相应的函数,建立起适当的函数模型,从函数的单调性或有界性等角度入手,利用函数的单调性、凸凹性等性质,则可以顺利地证明不等式.把握这种构造函数的证题策略,有利于证明一些用常规方法难以证明的命题.

论教学的审美性

（一） 教学的审美性，是指教师自觉地运用美的尺度去指导教学活动，一切教学行为都渗透着美的形象、美的情感、美的趣味和美的创造，使教学本身成为审美的对象，学生能够在教学过程中欣赏美、体验美，在学习知识获得能力的艰辛中始终伴随着教学艺术美的享受，从而具有轻松愉快积极向上的良好心态。

椭圆中的定比分点(高二)

圆锥曲线与定比分点相结合,使题目增加了灵活性与综合性.本文仅以椭圆为例,分析定比分点在椭圆中的运用.

向下扎根 向上开花——谈思政教学中的民法典教育

民法典是公民权利的"使用说明书"。从高中课程体系看,法治属于思政教学内容。按照杜威先生"教育即生活"思想,思政课程开展民法典教学必须向下扎根,在追求学生心神交融过程中增进其法治素养。为此,可以结合学生矛盾纠纷,运用民法典明理导行;结合家校矛盾纠纷,运用民法典护权定责;结合社会热点纠纷,运用民法典剖事释义。

如何学习高中音乐欣赏课

随着新课程标准的全面推进，各省高考模式也在发生变化，文章从五个方面就高中生如何学好音乐欣赏课加以论述，使学生在提高自己审美能力的同时，最终使自己的艺术素质得到全面发展。

例谈f(x)=a(x-x_1)(x-x_2)的应用

二次函数的一般表达式为f（x）=ax2＋bx＋c（a≠0）,配方后可以表示为f（x）=a（x-h）2＋k,如果它的图象与x轴有两个不同的交点x1,x2,还可表示为f（x）=a（x-x1）（x-x2）.这样二次函数就有了三种不同的表达形式,在不同的问题中选择合适的表达形式对于快速准确地解决问题有着至关重要的作用.本文就f（x）=a（x-x1）（x-x2）的应用作一下探讨.

如何让高中数学教学焕发生命的活力

高中数学新课改提出了一系列先进的教学理念,将总体目标细化为四个方面,即知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度,这样的数学教学才能富有生命活力,激起学生学习的强烈意愿,让学生真正爱上学习、乐于学习,从而享受数学探究的乐趣,得到全方面的发展与提高。那么如何才能使高中数学教学焕发生命的活力,真正实现以学生发展为本。对此,笔者有以下几点体会。

2004年高考新热点“过氧化钠”

过氧化钠是中学阶段学生接触的最重要的过氧化物，主要的化学性质是：在空气中易变质，最终转化为碳酸钠；易与水和二氧化碳作用，其反应的方程式：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑；2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．2004年的高考试题中，以过氧化钠为背景的试题出现比较多．

镁与水反应的实验设计

镁与水的反应，人教社2003年版高一(必修)化学第98页[实验5—1]采用的是将镁带加入水中，然后加热至沸腾的方法。笔者在讲解高二“镁的性质”时，对该实验做了如下改进：

率真个性与韩愈散文

宋代徐钧有诗评价韩愈:排斥异端尊孔孟,推原人性胜荀杨。平生胆气尤奇伟,何止文章日月光。诗中谈到了韩愈的胆气。作为'唐宋八大家'之首的韩愈,性格直爽坦率,从无畏惧或回避,故人们评价韩愈文章的特点为'发言真率…‘鲠言无所忌',也就是敢于说真话。同时,又造语精工,南宋罗大经在《鹤林玉露》中评价说,'韩如美玉,柳(柳宗元)如精金'。人们常说文如其人。

2017年高考理科卷(Ⅰ)解析几何问题的探究

2017年全国理科卷Ⅰ考查了圆锥曲线的有关椭圆的定点问题,现已经出现了不少有关这道题的文章,另外我们思考的是这道高考题能不能以另外的形式（定值）出现,答案是肯定的.

一个公式的应用

在求解物质的量浓度计算公式中,有一个如下的计算式:c=(1000dw)/M,(其中d表示溶液的密度,单位为g/mL,ω表示溶液的质量分数,M表示溶质的摩尔质量,单位是g/mol).该公式在计算有关物质的量浓度时,直接利用可带来许多方便. 一。

巧借费马原理 解决数学问题

俗话说“数理不分家”，说明数学与物理有着本质的联系．数学是基本工具，可解众多的物理问题，反过来在求某些数学问题时，如果能够纵观全局，抓住数学与物理问题的内在联系，用物理方法解数学问题，往往能给人一种耳目一新的感觉．