浅谈化学实验探究式教学策略

作为一名初中化学教师,我们要想让学生喜欢上化学这门学科,从而使自主学习、积极创新、体验学习的快乐等积极的情感同构共生,我认为关键是我们要从心底重视科学探究,并积极地、主动地、创造性地开展实验探究活动,加强实验教学的力度。探究式学习是课程改革的要求,探究式实验教学是化学教学中重要的实践活动。化学教师应顺应时代的发展,积极探索新课程要求下化学教学的方向,多挖掘探究式实验内容,增强探究式实验数量,注重细节教学,对实验教学精益求精,努力提高教学质量。

解答选择题莫“上当”

1．因“一见钟情”而上当 有些学生在解答选择题时，只根据直觉经验，凭个人爱好，不经逻辑推理，就贸然做出判断． 例1 给植物全部供给^1802，则不久以后发现植物周围出现含^180的物质，这些物质主要来自（）．

多边形的一个角

围绕多边形的角，我们可以研究一些有关的角的计算问题，其中还可用到分类讨论的思想方法，同学们一起来试试．

初中生物教学中微课的应用研究

生物界奥妙无穷、千姿百态,许多生物学知识都需要借助生动形象的直观教学手段来帮助学生更好地理解,而微课教学手段的应用正好可以为初中生物教学提供丰富的素材。本文主要对微课教学手段在初中生物教学中的应用展开探究探讨。