中学生心理危机“四位协同”专业化干预体系的构建

目前国内中小学校对心理危机干预重视程度不够,部分学校心理危机干预机制不够完善,缺乏完善的运行机制和专业的师资力量。文章着重探讨如何构建具有一定专业化水平的心理委员、班主任、教学部、学校心理健康教育部门协同干预体系,使得学校心理危机干预工作形成合力,提升心理危机干预的实效性。

构建从评价任务开始的单元教学——以必修下第一单元为例

课堂评价是语文教学的重要工具,但过往教学模式中完成评价任务需要较长时间,极易导致学生学习兴趣消减。从评价任务开始的单元教学则强调教学评价前置,教师需要“以终为始”地构建评价标准和思路,引导学生聚焦学习目标。本文以统编高中《语文》必修下第一单元为例,探讨构建从评价任务开始单元教学的有效路径,为高中语文教学提供参考。

黄河流域中学生生态安全教育研究

剖析中学生生态安全教育存在的问题并探究中学生态安全教育的实施路径,坚持以“课程生态”为核心,“生态课程”为补充,深化生态理念和生态知识,推进学校生态安全教育。习近平总书记指出:“生态环境安全是国家安全的重要组成部分,是经济社会持续健康发展的重要保障。”[1]“要加强对人民群众的国家安全教育,提高全民国家安全意识。”[2]党的十八大以来,习近平总书记多次实地考察黄河流域生态保护和发展情况,多次就三江源、祁连山、秦岭等重点区域生态保护建设提出要求。要深入学习贯彻习近平生态文明思想,牢固树立“绿水青山就是金山银山”理念,不断推进文明校园、生态校园、绿色校园、美丽校园建设,引导中学生树立生态文明、节约环保的理念,为推动经济社会全面绿色转型发展作出积极贡献。

中学档案管理强化之路

在中学的日常管理工作中,档案管理是较为重要的一环,档案记载了学校的发展历程、教学情况与校园氛围,对学校实现更高层次的发展具有关键作用,学校教学质量的提高、教学方法与教学手段的改善离不开高质量的档案管理工作。现对当前中学档案管理的实际情况进行分析,并提出改进方案,借此促进我国中学档案管理工作质量的提升。

高中英语生活化教学策略

随着全球化的不断深入和英语教育的不断发展,高中英语教育面临着越来越多的挑战和机遇。如何提高高中英语教育的实效性,帮助学生更好地掌握英语知识和技能,成为当前英语教育研究的热点问题。生活化教学策略作为一种将课堂教学与实际生活相结合的教学方法,在高中英语教育中具有重要意义。生活化教学通过将教学话题、教学目标、教学方式、教学活动和教学策略等方面融入实际生活情境,能够激发学生的学习兴趣和参与度,帮助他们更好地理解和掌握英语知识。此外,通过实践化的课外活动也能够加深学生对英语的理解和应用能力。

高中英语读后续写微技能研究

在高中英语教育中,培养学生的阅读和写作能力是非常重要的。然而,仅教授基础的阅读和写作技巧并不能满足学生的需求。为了帮助学生更好地理解和应用所学知识,引入一种有效的教学方法变得至关重要。读后续写微技能是一种结合阅读和写作的教学策略,它旨在通过提升学生的思维能力和综合应用能力,促进他们英语学习的全面发展。

高中物理实验教学中培养学生科学思维的策略

新课标教育改革背景下,强调学科核心素养的形成和发展,将核心素养作为课程总目标,而科学思维是核心素养的重要组成部分.将科学思维培养落实到高中物理实验教学中,不仅可以高效地提升学生科学思想,还能改变教师对物理实验教学理念,更加高效、科学地开展实验教学,促使学生深度掌握物理知识.本文基于培养学生科学思维要点探索高中物理实验教学中培养学生科学思维策略.

从五维视角谈心理课的教学设计和课堂实践

上好一节心理课,不仅能够让学生成长,教师同样也会获得成长。为了能打造出高质量的心理课,实现教学相长,结合教学实践,从教学目标达成度、教学环节的逻辑性、学生的开放度与参与度、课堂生成度、教师个人辅导技术的五维视角对心理课教学设计和课堂实践加以思考和探索,以期和同行交流探讨,不断改进课程方案。

高中英语个性化教学探讨

随着全球化的不断推进,英语的地位日益显著,作为国际性语言,英语在各个领域都发挥着重要作用。在我国,英语教育从小学开始就是必修课程之一,然而,传统的英语教学方式往往采用一刀切的教学方法,忽视了学生的个体差异和个性化需求,这不仅影响了学生的学习效果,也阻碍了他们的发展。因此,在英语教学中实施个性化教学已迫在眉睫。

多元化教学评价在高中语文教学中的运用

由于受应试教育的影响,很多高中语文教师的教学评价都停留在学生的学习认知、知识记忆和秩序遵守方面,而对学生的思维模式建立、个性成果获取以及学习情怀塑造缺乏关注。如此不仅会影响教学活动的质量,而且与新课标中的多元评价要求相违背。因此,高中语文教师应当结合学科的教学特点和学生的真实学情,积极渗透多元化教育理念,对教学评价工作展开全面调整。

纯粹的海子 纯美的绝唱

通过知人论世、还原矛盾的方法可知,《面朝大海,春暖花开》一文既有温暖、阳光的一面,也有冷峻、决绝的一面;既有诗人对俗世幸福的向往和憧憬,亦有诗人对诗歌理想的坚守与绝望。不同的读者、不同的心境会读出不同的韵味,而这种开放包容恰是其经久不衰的魅力所在。

聚焦中学化学中的六大常数

在中学化学中出现了很多常数，现将其总结如下． 一、阿伏加德罗常数 定义：0．012kg ^12C所含的碳原子数为6．02×10^23，6．02×10^23mol^-1称为阿伏加德罗常数．

聚焦中学化学中的六大常数

在中学化学中出现了多种常数，现将其总结如下．

中学教学档案管理的研究与探讨

中学教学档案是中学教育教学工作的重要总结,高效的教学档案管理工作是提高办学质量的重要保证。国内中学目前的教学档案管理存在很大差异性,在广泛调研国内中学教学档案管理情况的基础上,提出了提高教学档案管理水平的对策,并对未来的发展提出几点建议。

例谈中学物理中最值的求法

中学物理中经常涉及到一些学生感到困难的求最值的问题。他们感到困难主要有两个原因：其一，此类问题的综合性较强、灵活性较大；其二，很多学生数、理结合能力差。物理极值问题的求解有多种方法，可以从物理过程的分析着手，也可以从数学方法角度思考。本文就求解最值问题的几种方法进行了归纳整理，与大家探讨。

坚持积累重基础 持之以恒提能力——山东高考英语作文阅卷总结及高中英语写作教学的反思

亲身感受高考网上阅卷，通过对阅卷概况的介绍让读者了解高考英语作文阅卷，通过对典型错误的分类来剖析学生的实际水平，通过对英语作文教学的反思来探究更好的教学方法和理念：关注课标，关注学情，关注策略，关注卷面。

上好高中第一节生物学课

联系教学体会,提出了上好高中第一节生物学课的基本要求,即培养学生的学习兴趣和思维性习惯,激发求知欲,让学生树立科学态度,同时对学生渗透社会主义核心价值观教育。

驱除心理阴覆，享受七彩阳光——对当代中学生心理健康问题的透视

当代中学生总体上是朝气蓬勃、乐观开朗、健康向上的，但同时也普遍存在着不同程度的心理健康问题，有的甚至心中阴霾重重，如抑郁、自卑、怯懦、孤僻、过于敏感等。据有关研究发现，31．3％的中学生存在轻度心理问题，7．0％存在中重度心理问题。据有关心理咨询机构统计，青少年学生随着年龄的增长，