让学生爱学习

教师们希望学生能认真学习、勤奋学习，可是有的学生却反其道而行之，他们相互切磋的不是学习，而是怎样少学习、不学习。鉴于此，笔者从学习者个人因素和学习环境两个方面入手，对学生学习的情感因素进行尝试性探讨，调动其积极性，让他们爱学习。

对培养学生学习数学创新能力的思考

培养学生的创新能力，全面推进素质教育，已成为整个教育教学活动所面临的紧要任务；小学教育是基础教育，是培养民族创新能力的基础工程；教学是教师和学生的双边活动，只有高素质的教师才能培养出高素质的学生；只有创新精神的教师，才会培养出具有创新意识的学生；要培养学生的创新能力，就必须让学生真正地去参与知识的发生、发展的过程。