多元化教学方法背景下初中物理课程教学实效性的提高策略

随着新课程的改革与落实,初中物理教学方法在不断的革新,但对于一部分教师来说只改变了教学形式,但没有提高课堂教学的实效性,使得物理课堂教学效果得不到提升。对此就需要教师运用多元化教学方法,布置适合学生学习的教学内容,对学生的多种能力进行培养,将学生的自主性发挥出来,让学生能够在物理知识学习时高效理解知识,进一步提高教学的实效性。以下便是对初中物理课程中多元化教学方法应用下教学实效性的提高策略问题进行了探究。

“粉圈文化”对小学生行为模式的误导与纠偏

近年来,追星成为了青少年教育中的新问题,由追星也产生了一系列亚文化,“粉圈文化”就是其中之一,其不仅仅颠覆了教育中的传统价值观,还扭曲了小学生对好恶、善恶、是非等一系列价值的判断,这一现象必须引起教育者的重视。教师可以从日常关怀、家校联合、心理满足三方面入手,三管齐下纠正小学生的错误行为。

艾滋病及其防治研究进展

艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（Human Immunodeficiency Virus,HIV）感染引起的以T细胞免疫功能缺陷为主的综合征。本文对AIDS的病理机制和防治研究进展作一综述。

多媒体网络下小学道德与法治教学探索

随着科技时代的到来,互联网信息技术已被广泛应用于各个领域中,教育行业亦是如此。互联网教学不仅可以使资源共享,还能激发学生的学习兴趣,最大限度地拓宽学生的知识面。教师也可以利用互联网改进道德与法治的传统教学方法,从而提升小学生参与的积极性,为学生的实践活动和认知活动奠定坚实的基础,让道德与法治课变得更加丰富与生动。

让科学课呈现独有的语言魅力——浅谈科学课导入语设计

导入语．将会直接影响到学生的学习兴趣和整堂课的教学效果。怎样让科学课的导入语展示特有的语言魅力呢？下面是我在教学中的浅显尝试，试举几例，以期抛砖引玉。

怎样提高初中语文课堂教学的有效性

现阶段,我国正在大力实行课程改革,在此过程中,如何能更高程度地提高教学效率成为重点探讨的问题。在整个教学进程当中,课堂教育是重点环节,但课前准备、课后练习及反思等仍是必不可少的提升路径。基于现阶段课堂发展形势,从课前、课堂、课后三个环节提出了提升初中语文课堂教学有效性的路径。

《海陆变迁》教学设计

【教学构思】本节教学内容为湘教版七年级地理第二章《地球的面貌》第四节内容,由地表形态变化、大陆漂移假说、板块构造学说、火山与地震四部分组成。因为板块构造学说的内容比较抽象,所以,笔者通过三种方式突破难点：适当加入动画,用生动形象的方式突出重点、突破难点;结合七年级学生的年龄特点,以闯关的形式,环环相扣,激发学生的学习兴趣,启发学生思考;通过板块张裂拉伸和挤压碰撞的实验操作,使学生通过感官体验,获得理解认知。

听过 看过 做过——“角的度量”教学设计与反思

一、教学内容 “角的度量”是青岛版小学数学四年级下册第33～35页的内容。这一课的主要知识目标是认识量角器，会用量角器进行度量。根据以往的教学经验，这节课教师教得累，学生学得苦，一节课下来，

骑自行车

周日,我和岳仁杰比赛骑自行车.第一轮比赛规则：看谁骑得快.我先把变速自行车的挡位调到一挡,蹬了几圈后,我又调到七挡.

地理教学方式初探

地球是立体的,课本却是平面的,如何使学生在有限的认识中,感受无限的空间,最大限度地丰富学生的学习过程,是新课程地理教学的着眼点.这就需要教师改变传统的教学模式,全方位地激发学生的学习兴趣. 一、创建对话式的师生关系 教师是课堂教学活动的组织者、学生学习的促进者.一般来说,教师作为文本与学生的中介,思想深度、文化水准、人生经验、审美水平都要高于学生,可以起到向导的作用.但教师也绝不能一味地强调学生的感受与体验,而没有老师自己的见解.教师可以和学生在课堂上一起发表见解、一起争论、一起得出结论、一起获得成功的体验.

合作教学在小学数学教学中的应用

随着社会的发展进步以及新课改的不断深入推进，人们越来越重视小学数学教育教学，同时在小学数学教育教学过程中，更重视教学质量的提升以及对学生的各方面的学习能力的培养，因此，在现阶段的小学数学教学实践中，应当积极地开展小学合作学习，全面地帮助学生提升其学习积极性，更好地提升学生间的合作精神，培养学生的团结合作能力。为此，根据现阶段小学数学中的合作教学现状进行了探究。

基于核心素养理念的小学语文教学研究

如何培养学生的学科核心素养是新课程教育改革对现代化教育教学提出的教学要求,因为每一个学生都有自己的学科核心素养,并且学科核心素养中包含了对学生多方面能力的培养。就像小学语文学科核心素养中包括了对学生语言构建和运用能力的培养以及文化传承和理解能力的培养等等,而这些能力也是每一个学生未来成长和发展中必须要具备点技能,所以在小学语文教学中培养学生的核心素养是非常重要的。

新课程改革背景下小学数学教学生活化分析研究

随着新课程改革的不断推进,许多教师的教学理念也发生了很大改变,有越来越多的数学教师开始将生活化教学方式应用到课堂教学中去。数学教师应该立足于教学实际,强调联系学生已有经验,展开对生活化教学情境的创设,让学生们充分感受到生活中的数学知识,使数学课堂能够真正深入到日常生活中去。

两点之间 变幻莫测

＂两点间线段最短＂是初中数学非常重要的一个公理,且应用广泛,在中考中也是热点,如两条线段之和最短的问题,在圆柱和长方体侧面展开图中利用勾股定理求出两点的最短路程的问题,然而,近几年的中考试题中这类题目有了新的变化,能够利用它巧妙地求解许多疑难杂症,并起到事半功倍的效果,以下分类说明.

班级五味瓶

说起六年级三班的故事，你真的要听吗，那我保证你会哭笑不得。当然啊，我要讲的故事只是在我们波澜壮阔的学习生活中一朵小小的浪花。

扔书事件

那一声“狮吼” “叮铃铃……”预备铃一如既往地响起，我拿出了英语课本．正琢磨着要不要机械性地完成我这一天时．“啊——”耳边突然响起了一声尖叫，经验告诉我，有好戏看了!