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中考命题需谨慎 一石三鸟当思量——以2014年滨州市中考数学试题为例
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作者 王文清 邢成云 《中学数学(初中版)》 2015年第3期53-56,共4页
一、写在前面 大家都知道,命题活动是一件严肃且重要的工作,是一项艰苦的、创造性的脑力劳动,身处其中的每一个人都要经过炼狱般的智能活动,才有可能成就一份好的试题,尤其是中考试题,它除了承载着初中学业水平的认定外,还担负着为高... 一、写在前面 大家都知道,命题活动是一件严肃且重要的工作,是一项艰苦的、创造性的脑力劳动,身处其中的每一个人都要经过炼狱般的智能活动,才有可能成就一份好的试题,尤其是中考试题,它除了承载着初中学业水平的认定外,还担负着为高中入学甄别选拔之功能,同时还调适着教学的价值走向(此所谓"一石三鸟"),这就需要我们命制的试题要尽可能地客观、公正、全面、准确. 展开更多
关键词 一石三鸟 中考命题 智能活动 中考试题 学业水平 命题形式 命题者 效度 尺规作图 二元一次方程组
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2005年高考数学山东卷分析与评价
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作者 王文清 《上海中学数学》 2005年第7期28-29,共2页
2005年是山东省自主命题的第一年,数学试卷保持高考全国卷的结构、题型等风格,较好地发挥了它的选拔功能和对中学数学教学积极的导向功能,重点考查中学数学的通性通法,注重对新增数学内容的倾斜,主要体现了以下几个特点.
关键词 高考数学 数学教学 中学数学 三角函数 高中数学 运算能力 选择题
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现代师生关系新论 被引量:12
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作者 朱莉 常华锋 《当代教育科学》 北大核心 2003年第4期13-14,共2页
关键词 师生关系 人际关系 中小学 朋友关系
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语文课程知识观要实现四个转向 被引量:1
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作者 刘红星 王青 《当代教育科学》 北大核心 2004年第22期28-28,共1页
关键词 课程知识观 课程改革 语文教学 课程资源 小学
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培养学生问题意识的一个案例——“一次函数”(第二课时)教学实录及评析 被引量:8
5
作者 孙长智(执教) 王文清(评析) 《中国数学教育(初中版)》 2010年第12期25-29,共5页
培养学生的问题意识应从培养学生研究问题的习惯入手,“一次函数”课例结合教材内容,从一次函数图象的形状,画函数图象,图象之间的关系、性质及应用等方面铺设平台,通过设置情境、引导探究、讨论对比、优化取证、抽象概括、反思提... 培养学生的问题意识应从培养学生研究问题的习惯入手,“一次函数”课例结合教材内容,从一次函数图象的形状,画函数图象,图象之间的关系、性质及应用等方面铺设平台,通过设置情境、引导探究、讨论对比、优化取证、抽象概括、反思提升等一系列途径及活动方式,引领学生展开探究、积极参与,呈现出一些有价值的问题,锻炼、提升了学生的问题意识. 展开更多
关键词 问题意识 课堂教学 研究问题
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《登泰山记》备教策略 被引量:1
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作者 时寅敦 《语文教学通讯(高中)(A)》 北大核心 2007年第7期120-122,共3页
1.学习兴趣分析。对现在的中学生来说,学习文言文不是一件容易的事。生僻字词、古今异义、一词多义、特殊句式等等,再加上许多陌生的历史文化知识,都需要学生花费很多的时间和精力。这样一来,学生面对文言文中的诸多语言和知识障... 1.学习兴趣分析。对现在的中学生来说,学习文言文不是一件容易的事。生僻字词、古今异义、一词多义、特殊句式等等,再加上许多陌生的历史文化知识,都需要学生花费很多的时间和精力。这样一来,学生面对文言文中的诸多语言和知识障碍,就很容易产生抵触情绪,从而影响他们学习文言文的兴趣。 展开更多
关键词 《登泰山记》 学习兴趣 历史文化知识 中学生 文言文 一词多义 特殊句式 知识障碍
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用“方程法”求函数的值域 被引量:2
7
作者 索云旺 张锐军 王文清 《数学教学》 2006年第2期23-24,共2页
引理 设函数y=f(x)的定义域为A,值域为B,又设“关于x的方程y=f(x)在A中有解的y的取值集合”为C,则C=B.
关键词 方程法 值域 函数 定义域
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关于“洋流”一节各版本教材的对比分析 被引量:1
8
作者 舒德全 闫雪燕 《地理教学》 2012年第20期41-44,共4页
洋流对地理环境和人类生产生活有重大影响,"洋流"内容也是高中地理学习的核心内容,但由于各版本教材对该部分的编写结构差别较大,教师对课标解读、教学内容的选择与处理等方面存在诸多困惑。笔者尝试解读课标,对比各版本教材,辨析其... 洋流对地理环境和人类生产生活有重大影响,"洋流"内容也是高中地理学习的核心内容,但由于各版本教材对该部分的编写结构差别较大,教师对课标解读、教学内容的选择与处理等方面存在诸多困惑。笔者尝试解读课标,对比各版本教材,辨析其中的困惑点,与同行交流。 展开更多
关键词 教材 版本 洋流 地理环境 地理学习 教学内容 解读
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浅谈政治课的教学魅力 被引量:3
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作者 王耀堂 《政治课教学》 2003年第6期30-31,共2页
关键词 政治课 课堂教学 教师 导语 高中 高二 综合素质 知识结构 人格 教学语言
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高中新教材“活动”研究——兼谈第3-4单元“活动”分类及其实施 被引量:1
10
作者 常华锋 《地理教育》 2001年第6期22-23,共2页
一、"活动"的由来 高中地理教材中"活动"特指一种以自主性和研究性为主要特征的学习方式.它是由"综合实践活动"课程演绎而来的.
关键词 高中 新教材 实践活动课 地理教学
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用“方程法”求函数的值域 被引量:1
11
作者 索云旺 王文清 张锐军 《数学教学研究》 2005年第11期39-40,共2页
关键词 方程法 值域 函数 定义域 引理
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一类数列题的证明方法——兼谈分析综合法 被引量:2
12
作者 王文清 《中国数学教育(高中版)》 2009年第10期41-42,共2页
一、问题的提出 给出数列{an}的递推关系式(f(an,an+1,n)=0,或文g(Sn,Sn+1,Sn+1,n)=0,或h(an,Sn,n)=0),要求证明数列{an}是等差数列或等比数列是高考中的一种常见题型.当以压轴题的面目出现时,考生深感头疼,往往... 一、问题的提出 给出数列{an}的递推关系式(f(an,an+1,n)=0,或文g(Sn,Sn+1,Sn+1,n)=0,或h(an,Sn,n)=0),要求证明数列{an}是等差数列或等比数列是高考中的一种常见题型.当以压轴题的面目出现时,考生深感头疼,往往会产生畏惧心理,一般得分较低,甚至不得分.因此,研究此类问题的证明方法,不仅必要,而且必须. 展开更多
关键词 证明方法 数列题 综合法 递推关系式 常见题型 等比数列 等差数列 畏惧心理
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利用向量数量积的几何意义解决线性规划最值问题 被引量:1
13
作者 王文清 《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》 2010年第3期28-30,共3页
1问题的提出 由于高中数学新课程的实施,很多新增知识进入了高中数学教材,同时也进入了高考试题,并且保持了较大的考查比例.其中,线性规划问题就是这样的知识内容,而且几乎是每年高考的必考内容.
关键词 线性规划问题 向量数量积 最值问题 几何意义 利用 高考试题 数学新课程 数学教材
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从西方的古典案例到现代的课堂教学——浅论在政治课教学中学生问题意识的培养 被引量:1
14
作者 王耀堂 《政治课教学》 2003年第7期27-29,共3页
关键词 西方古典案例 课堂教学 政治课 教学 问题意识 学生主题性 哲学常识 问题情境 质疑能力 主体意识 学习方式
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基于新《课程标准》形成性评价方式的探索 被引量:1
15
作者 王耀堂 《政治课教学》 2003年第12期32-34,共3页
关键词 《课程标准》 评价方式 义务教育 思想品德课 学习记录卡 信息资料 设计意图
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风景依稀似去年——2007年高考古代诗歌鉴赏命题趋势预测
16
作者 时寅敦 《语文教学通讯(高中)(A)》 北大核心 2007年第4期50-51,共2页
近年的高考试题对古代诗歌鉴赏的考查已逐步趋于稳定,主要表现在以下几个方面: 诗歌样式趋于稳定。近年来古代诗歌鉴赏试题所选用的材料包括诗、词、曲三种,其中又以诗为主,词、曲相对较少。2006年17套试卷中,考查诗的有12套之多... 近年的高考试题对古代诗歌鉴赏的考查已逐步趋于稳定,主要表现在以下几个方面: 诗歌样式趋于稳定。近年来古代诗歌鉴赏试题所选用的材料包括诗、词、曲三种,其中又以诗为主,词、曲相对较少。2006年17套试卷中,考查诗的有12套之多。考查词的有3套,考查曲的只有2套。在考查诗的试卷中,所选诗歌又以近体诗居多。2006年高考试卷所选的15首诗中,近体诗14首(包括七绝11首、七律2首、五律1首),古体诗只有1首。 展开更多
关键词 古代诗歌鉴赏 高考试题 命题趋势 预测 风景 高考试卷 近体诗 古体诗
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为了心中的那一缕阳光
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作者 时寅敦 《语文教学通讯(高中)(A)》 北大核心 2003年第4期4-6,共3页
关键词 专业型教师 心理学知识 教学方法 开放性教学 语文教学 教学研究 中学 教学改革
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追寻魔力的对话——孙建锋课堂语言赏析
18
作者 刘红星 《中国小学语文教学论坛(全国小语会会刊)》 北大核心 2004年第3期41-41,共1页
关键词 阅读教学 孙建锋 课堂语言 赏析 小学 语文教学 老师
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科技文阅读备考指要
19
作者 时寅敦 《语文教学通讯(高中)(A)》 北大核心 2008年第1期50-51,共2页
一。
关键词 科技文阅读 备考 试题特点 考纲
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现代地理课堂不可弃用传统媒体
20
作者 舒德全 李艳伟 《地理教学》 2014年第19期59-60,共2页
一、问题背景随着媒体技术的迅猛发展,大量现代媒体应用于教学领域,现代教学媒体在一定程度上替代了传统媒体。教学媒体的革新改变着教学方式、改变着教学过程,甚至也改变着教学目标,推动了教学的改革和发展。在当前的课堂上现代媒体技... 一、问题背景随着媒体技术的迅猛发展,大量现代媒体应用于教学领域,现代教学媒体在一定程度上替代了传统媒体。教学媒体的革新改变着教学方式、改变着教学过程,甚至也改变着教学目标,推动了教学的改革和发展。在当前的课堂上现代媒体技术主要体现为多媒体辅助教学技术,多媒体以其综合性、便捷性、信息量大等优点,已经成为现代地理课堂的有效辅助手段,但是很多教师对多媒体辅助教学理解不深刻,片面追求新颖、花哨,完全用多媒体替代了传统教学媒体. 展开更多
关键词 地理课堂 现代教学媒体 传统教学媒体 多媒体辅助教学 现代媒体 媒体信息 地理课程 学习过程 媒体应用 问题背景
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