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在阅读教学过程中巧妙渗透“微写作”
被引量:
2
1
作者
赵艳艳
《教书育人(教师新概念)》
2015年第3期62-62,共1页
随着"微信""微电影"等"微时代"的到来,由微博写作文学作品而逐渐演变出的几百字之内的写作形态——"微写作"也逐渐走入语文教学课堂中。在小学作文训练中,"微写作"指的是与大作文写作相对的较短小的篇制,字数上没有严格的规定...
随着"微信""微电影"等"微时代"的到来,由微博写作文学作品而逐渐演变出的几百字之内的写作形态——"微写作"也逐渐走入语文教学课堂中。在小学作文训练中,"微写作"指的是与大作文写作相对的较短小的篇制,字数上没有严格的规定,既可以是一个词,也可以是一句话,还可以是一个片段或者一个段落等。其目的在于训练学生学会用不同的表达方式表情达意。训练学生高超的"微写作"技能。
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关键词
微写作
阅读教学过程
作文训练
作文写作
写作技能
文学作品
仿写
课本剧
语言运用
训练方式
下载PDF
职称材料
题名
在阅读教学过程中巧妙渗透“微写作”
被引量:
2
1
作者
赵艳艳
机构
山东滨州市沾化区泊头镇第六小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2015年第3期62-62,共1页
文摘
随着"微信""微电影"等"微时代"的到来,由微博写作文学作品而逐渐演变出的几百字之内的写作形态——"微写作"也逐渐走入语文教学课堂中。在小学作文训练中,"微写作"指的是与大作文写作相对的较短小的篇制,字数上没有严格的规定,既可以是一个词,也可以是一句话,还可以是一个片段或者一个段落等。其目的在于训练学生学会用不同的表达方式表情达意。训练学生高超的"微写作"技能。
关键词
微写作
阅读教学过程
作文训练
作文写作
写作技能
文学作品
仿写
课本剧
语言运用
训练方式
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
在阅读教学过程中巧妙渗透“微写作”
赵艳艳
《教书育人(教师新概念)》
2015
2
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