初中物理生活化教学策略研究

初中学生普遍感觉物理课很抽象,很难理解。若教师能引导学生分析生活中的一些现象,通过这些生活中的现象折射出物理知识,解释物理中的科学原理,对于提高学生学习物理的兴趣和促进学习效果有着非常重要的意义。

管窥初中物理教学中的主动探究式教学

初中物理教学的课堂需要进行改革,把学生主动探究式教学落实到每一堂课上,注重让学生参与课堂,培养其学习主动性,增强其参与意识,提高协作能力,从而提升学生的整体素质。同时,初中物理教师一定要与时俱进,改变自己传统的教学方法,主动进行探究式教学研究,把课堂还给学生,以引导为主,从而更好地提高教学效果。

校本课程开发的几点建议

校本课程开发是对国家教材的再改造,是跨学科的综合课程资源整合,也可以是对原有课程进行的拓展。校本课程开发类型主要包括技能型兴趣课程、社会性的实践课程和情感教育类课程。

网络多媒体技术与物理课堂教学的有效整合初探

随着现代教育理念的更新,教育方法不断改革,多媒体教育技术已经运用到教育的各个环节。多媒体技术与物理教学的合理整合优化了物理教学,完善了物理实验,弥补了课堂实验的不足,激发了学生的求知欲和学习兴趣,虚拟实验引入课堂降低了教学难点,提高了实验教学质量,培养了学生的实验创新能力,提高了课堂教学效率。

如何搞好乡镇初中语文主题阅读教学

如今，新课程改革在教育界已是大趋势，为了适应新的教育教学形势，提高学生语文学习的兴趣，提升学生的语文素养，语文主题教学的改革势在必行。乡镇中学的学生大部分来自农村，因为寄宿制的限制，学生家长通常会忽略学生的阅读学习，这就导致学生很难在一周五节的语文课上有足够多的阅读量。有限的阅读量和较低的阅读质量，不可避免地成为提高学生语文成绩和语文素养的绊脚石。另外，因为年龄和知识结构的限制，学生对图书的选择和甄别能力还很不成熟，具有盲目选择、追求时尚的倾向。

在课外阅读的乐园里培养语文能力

课外阅读是语文学习生活不可缺少的一部分，是语文学习内容的有机构成，是提高语文水平的重要保证。然而，如何看待读书的作用，该读哪些书，怎样读书，这一系列问题若不解决，就会导致同学们的课外阅读质量不高，走入误区。

前路再和千首诗

本人从事教学工作整整十二个年头，在这十二年里，我深深地体会到要真正实现教学的全面改革，先要变革课程实施的主体——教师的教学观念、教学策略和教学行为方式。也就是说课程与教学的改革都要通过教师来完成。下面我把在改革中的一些体会用一首诗作如下概括：

一曲悲壮的生命之歌——《热爱生命》导读

【阅读小引】有这样一个传奇的故事，危机四伏，悬念迭生。引人入胜。它描写了一位淘金者。在美国北部的一段生活遭遇和顽强拼搏的历程。这个淘金者在返回的途中被朋友抛弃了。他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，

“傻子”

同学们叫他“傻子”。“傻子”的模样挺丑：个头不高，面色黑瘦，小眼睛，厚嘴唇，走起路来低头拖脚。可“傻子”常在心里自我安慰：反正我心灵美!“傻子”对本班的卫生扫除实行了“三包”：每天的课间，他都抢着擦黑板；早晨到校后，他总忙着拖地板，清理教室垃圾，乐此不疲。每周星期五下午大扫除，‘傻子”更是忙得不亦乐乎。组长吩咐：“傻子，把窗子玻璃擦干净。”“傻子”点点头，默默去完成。班长吩咐：“傻子，去清扫一下厕所。”“傻子”拿起扫帚，立马去做。不少同学乐呵呵地说：“有了傻子，我们这些值日生都快失业了。”

倾听花开的声音

倾听花开的声音。需要一种超然物外的心境。

爸爸,我想对您说

爸爸，因为这件使我伤心的事，我一直想对您倾诉。

现代化赤壁之战

东汉末年,曹操率领大军南下,想吞灭东吴。东吴的周瑜调兵遣将,驻在赤壁,在南岸同曹兵隔江相抗。

燕儿

燕儿，春天的使者。 成群结队的燕儿飞来了：驭着春风，掠过水面，滑过绿意朦胧的田野，飞向春意乍现的乡村。

你说·我说

你说,深圳的天空是一成不变的青灰色,被冰冷的钢筋水泥割裂成无数惨白的伤口。 你说,你站在扬尘的路边,看华丽而匆忙的人群和车流,感觉自己是个被遗弃的孩子。没有泪,没有恨,亦不曾有悔,只有痛彻心扉的麻木。

听,是谁在唱歌

亲爱的小展,我正趴在宽宽的窗台上给你写信。抬起头看见了沉沉的暮色和发出模糊啁啾声的飞鸟。这个城市已经渐渐被冬天包裹,但它的黄昏总是让人温暖,像你指尖的温度,暖暖的像明亮的阳光掠过一样。

拥吻春天

当一丛丛小草从地底探出脑袋时，当柔嫩的柳枝在徐徐微风中吐纳第一片嫩芽时，当第一朵娇艳的报春花在晨曦中贪婪地吮吸着甘甜的晨露时，当第一朵洁白的浮云悠闲地飘荡在湛蓝明净的天空时，当羽翼刚满的鸟儿在枝头兴奋地鸣唱时，有一个温柔的声音告诉我：春天来了!

牛筋爷变化记

福祥爷,年逾七旬,体健神满,不识字,大半生走南闯北,见多事广;生性倔强,好固执己见,人送外号＂老牛筋＂。近几年,牛筋爷不再那么＂牛＂了,声称村里几件大事让他大开眼界,感叹说,世界大变,自己脑瓜子常犯糊涂,思想跟不上社会发展啊!好汉自有当年勇。牛筋爷当年的确是一条好汉。前些年,他常抱怨说现在的年轻人,爱讲究吃穿,怕吃苦受累。

逆反与自主,读懂青春的旋律

我在初中教学已经18年了,在初二年级上心理健康活动课也快三年了。在与这些青春期的孩子们碰撞和交流中,我逐渐看清楚他们的一些叛逆行为背后的心理动机。为什么逆反？为什么特立独行？为什么不喜欢穿校服……逆反一直是青春期的代名词,我觉得这个词最大的贡献是：让家长和孩子在面对互相之间的激烈冲突时不再那么慌张无措，至少大家可以用“这就是青春期的逆反”这样的话来化解矛盾。

基于个体差异原则的初中英语教学探讨

本文从学生在学习过程中表现出的个体差异现象出发,探讨学生之所以会表现出个体差异的原因,以及应该如何利用学生的个体差异加强初中英语教学。

感受·想象·抒写——《我爱莲花》升格例谈

我爱莲花。爱那羞怯待放的荷苞，爱那亭亭怒放的白莲f莲花。是夏季村头水塘里诱人的风景。荷叶荷花只是占据了一部分水面。