浅谈高中数学教学中如何渗透数形结合思想

数学是研究空间关系和数量关系的学科.数形结合思想强调分析空间和数量的内在联系,两相结合寻找解题思路,巧妙解决问题.在高中数学教学中引入数形结合思想,使学生多角度探究数学问题,在解题中增强学生的数学学习兴趣和学习自信,激发学生参与探究数学知识的学习热情,为学生理解数学概念和数学公式提供优势方法.本文提出以形助数、以数助形、精选例题等策略,以期为数形结合思想在高中数学教学中的渗透提供一定的可用参考.

赤芍801对白细胞介素-6与其受体相互作用影响的研究

白细胞介素-6的可溶性受体(sIL-6R)在石英晶体微天平基片表面固定的量为297.08ng.cm-2。白细胞介素-6(IL-6)可以特异性结合sIL-6R,结合的量为33.70 ng.cm-2。IL-6的响应具有计量依赖性。根据上述分析,得到kass值为1.27×104(mol/L)-1s-1,kdiss值为1.94×10-4s-1,KD值为1.53×10-8mol/L。表明赤芍801能够增加IL-6与其受体的结合,从而影响IL-6及其受体的生物学活性。可以推断出IL-6与其受体的结合是赤芍801在体内的另一个作用靶点。

“结构化程序设计”在CAI课件开发中的应用

本文简要介绍了高级编程语言中的"结构化程序设计"思想的概念,并结合实践重点阐述了其在CAI课件开发中的应用.

关于研究性学习方法在高中物理教学中的应用

高中物理的教学比较复杂、抽象,既要求学生具有良好的理性思维能力和理解力,又要求教师的教学能够深入浅出.在以素质教育改革为主流的教育形势下,高中物理教学也开始引入创新的教育教学方法,研究性学习方法是一种既能提升学生自主学习、自主探究能力,又能有效激发学生学习兴趣的教学方式.

高中英语教学实践中情感教育的巧妙渗透分析

1.情感教育的分析自进入21世纪以来,我国对外交流的能力也在随着我国社会经济的发展而逐渐增强,对外交流中,英语是最主要的交流工具,所以在我国课程教学中,英语教学的地位得到了迅速的发展。我国的英语课程一般在初中时就开始学习,在初中学过英语的基础知识后,高中的学生就已经具备一定的英语基础知识,能够掌握学习英语的能力以及技巧。

高中英语课堂关注学生创造性思维能力培养的方式探索

1.在高中英语课堂教学中,创造性思维的培养 所谓的创造性思维,是人类的一种思维活动方式,英语是一种语言,语言是思维的工具。创造性思维能够让学生在高中英语课堂中将英语的语言规律发现与掌握的同时,认知能力也能得到大幅度的提升。传统的英语课堂教学中,教师传授的知识只是翻译技能以及听说读写上,在英语教学过程中这些知识的必要性是肯定的,可是如果学生在学习的过程中不懂得如何去思考问题,而教师又不注重发展其创造性的思维能力，最终学生所掌握的知识是死的，不能够将其所学的知识灵活地运用到实际交流过程中。

高中英语课堂分组合作教学的应用与设计研究

1.分组合作教学模式1.1分组合作教学分组合作学习的模式就是将学生分组进行合作学习的学习模式,给学生设定一个目标,进行分组合作学习,教学系统将教学过程中的动态因素之间的互动,进行小组内学生自我发展和教育,能够有效提高学生自主学习能力以及相关素质,最终分组合作学习的目标得以完成。是根据小组的团体成绩来评价小组合作学习的标准,经过小组成员的全体的认知以及共同努力,去完成预定教学目标的过程。

高中英语阅读教学中探究式学习的应用实践微探

1.高中英语阅读教学中探究式学习的优势在高中英语阅读教学中探究式教学具有重要的作用,结合相关的资料,笔者认为在高中阅读教学中应用探究式教学的教学方式具有以下几种优点：1.1能够提升学生的理解能力在传统的教学模式下,教师依旧崇尚的是灌输式教学模式,

高中英语阅读教学环节中探究式学习的组织及实施

随着教育改革的不断深入和核心素养的提出,很多有效的教学策略已运用于课堂教学实践。在经济不断市场化的今天,英语已成为人们生活中不可缺少的内容,英语的学习越来越被人们所重视。高中英语是高中阶段重要的基础学科,

创新方法,增强体验,默化品格——立德树人视域下信息科技方法在德育综合实践活动中的价值迭代

2012年11月,党的十八大报告明确提出:“要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”

鲁科版化学必修教材习题功能分析

在新课程改革中，鲁科版化学必修教材习题除了传统的功能，还承载着更为丰富的教育功能，如预习导入，体验科学探究过程和科学方法，形成情感态度价值观，及时反思并调控学习活动，延伸、拓展和提升课堂教学内容等功能。

高中生物实验中如何开展探究性学习

探究性学习是由学生在一定的生活情境中发现问题、选取专题、设计研究方案,通过主动探索和研究而求得问题的解决,从而了解和体验科学探索的过程,掌握科学探究的基本技能。在生物实验中开展探究性学习,培养学生的创新精神和创造能力是全面推进素质教育的重要途径。

“微观教学五步法”给教师的启示

“微观教学五步法”包括：教学流程、情境导入、探究活动、形成理念和学生践行五个环节。1．教学流程是以教材的框题为单位，将教学的过程用图表展示出来。其内容包括：用什么案例引入？引入的方法、手段有哪些？主要探究什么问题？形成什么理念？对学生的践行要求有哪些？2．教学情境是指在教学过程中为了实现预设的教学目标，从教学需要出发制造或创设与教学内容相适应的场景或氛围，引起学生的情感体验，帮助学生快速而正确地理解教学内容。以情境导入，学生易于产生角色感、真实感、现实感，进而融入教学的氛围中；激发学生内心的情感体验，引起共鸣；启发学生思索，达到思想政治课的目的。

对英语朗读教学的实践与思考

英语是高考的科目之一,同时也作为一门语言,在平时的学习中占有重要的地位。英语朗读在我国常规教学中是一种常用且行之有效的教学方法,本文浅析了英语朗读的作用,以及如何做好英语朗读。

关于《体育与健康》教学中运用影视资料的几点思考

《体育与健康课程标准》的指导思想是以学生为主体,强调学生学习方式的转变和学生的个性化学习全面发展。要贯彻这一指导思想,就必须注意培养和提高学生学习体育与健康的兴趣和激发学生热爱体育学习的激情,影视资料的运用是实现这一目标的有效途径之一,但要用之有度、用之有效,只有把趣味性、针对性、主体性、适量性和探究性有机结合,才能使之发挥在课堂上应有的效果。

“验证机械能守恒定律”实验过程中的问题分析

机械能守恒定律的验证实验是高中力学中的一项重要实验,它是联系动力学、功能关系以及运动学相关知识内容的一条重要纽带.这一实验课程的开展,对于提高和强化学生对物理基础知识的掌握与理解有着重要的作用.接下来,我们就针对验证机械能守恒定律实验过程中的一些问题进行简要分析.

英语报刊阅读辅助高中英语阅读教学的有效途径

最近几年伴随着高中新课改的进行,学生和教师对于阅读有了新的认识,阅读可以从报纸或者杂志中获取,不仅仅拘泥于教材,让英语报刊成为辅助高中英语阅读教学的一种有效手段,补充教材的不足。在英语学习过程中,高中是关键性的阶段,不仅仅需要学生夯实基础,还需要学生逐步的提升英语的听说读写能力,因此在这期间,学习量也会急剧的增加,要想能够让英语教学达到预期的效果,就要拓展阅读的途径,采取有效的办法提升学生的阅读能力和阅读的积极性。

见瓶水之冰则知天下之寒——用样本估计总体

通过对研究对象获取数据,运用统计方法对数据进行整理、分析和推断,形成关于研究对象的认识是高中数学的核心素养之一.数据被收集后,再通过图、表、计算来分析,使数据所包含的信息转化成直观、容易理解的形式,能帮助我们找出数据中的规律,从而通过样本估计总体.