农村中学开展科技实践的探究

虽然国家近几年加强了对"教育均衡发展"的督查力度,加大了对农村学校基础设施建设的投入,但需知城乡区域教育发展不均衡的现象不是一时半会儿能消除的。由于受各种条件的制约,农村中学要开展好科技实践活动不是一件容易的事。我校连续多年被评为全国青少年科学调查体验活动推广示范校,借助中国科协提供的资源包以及在线课程支持,开展了丰富多彩的科学调查体验活动,取得了良好的效果。

《端午的鸭蛋》教学设计

教学目标：1．感知文意，感受文章背后的文化意味和民俗风情。2．咬文嚼字，品味文章语言的韵味和情致。3．引文人情，培养学生热爱家乡，珍惜民俗的情感。教学重点与难点：1．重点。通过品味文章的语言，解读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣。2．难点。学会从平淡的生活中发现生活的趣味，咀嚼生命的美好。教学方法：自主品读、研讨赏析、质疑探究。教学过程：一、激发兴趣，导入新课同学们，传统文化是我们中华民族文化长廊里的一道亮丽的风景。我们当地过除夕时，有什么风俗呢？（学生纷纷发言）看不出，我们的风俗还真多!今天，我们来看看著名作家汪曾祺先生的家乡是如何过端午的。作者有情有味地写高邮的鸭蛋，又表达了他什么样的情感呢？（板书《端午的鸭蛋》）【设计意图】由学生熟悉的除夕风俗谈起，激发学生对家乡风俗习惯的回望与兴趣，让学生带着一丝的亲切感进入新课的学习。二、自读课文。

利用多媒体教学 提高地理课堂教学效率

在地理课堂教学中,合理、恰当、正确运用电教手段,可以激发学生兴趣,发展学生思维,培养学生能力,优化课堂教学过程,从而达到提高课堂教学效率的目的。近年来,笔者对运用多媒体教学,提高教学效率做了一些尝试,取得一定的成果。

远程教育改变了农村课堂

农村中小学现代远程教育工程的实施,为广大教师提供了丰富的优质教育技术和资源。但教师能否应用这些技术和资源去促进教育教学质量的提高与教学环境的改善,关键在于其是否掌握了将教育技术和资源转化为课程内容与学习支持的技能。

科学调查助推青少年科学素质提升

2006年,教育部、中央文明办、国家广电总局、共青团中央、中国科协等单位共同发起了一项面向全国的普及性青少年课外科普活动——青少年科学调查体验活动。青少年科学调查体验活动是一项注重普及性和参与性的综合实践活动,它以简单的科学调查、科学探究为载体,帮助小学高年级及初中阶段的中小学生体验科学研究的方法,鼓励他们关注身边的科学问题。

浅谈历史教学中如何改变学生的学习方式

学习方式的改变是本次课程改革的突破口。而在历史课堂上，可具体做到以下几点：（1）倡导探究式学习方式。（2）开展合作学习方式。（3）教会学生应用比较法，归纳法学习历史。（4）创设历史情景，让学生积极主动参与教学。变“要我学”为“我要学”，以此来引导学生良好学习方式的产生。

初中英语“四步”阅读教学模式初探

在初中英语阅读教学中，除了要激发学生的阅读兴趣，使之明确阅读目的外，曼重要的是指导学生科学地阅读。基于此，我们根据相关理论并结合自己的实践经验，提出了“四步”阅读教学模式。模式提出的理论依据是教学要以学生为主体和创遣教育理论。其操作流程主要有“四步”：（1）定向预习；（2）泛读浏览；（3）精读概括；（4）运用创造。运用教学模式要注意，不能受模式的束缚，要防止模式化。

关于写作教学的几点思考

＂为什么我们的学生写不出好作文？怎样才能让他们写出优秀的作文？＂我们学过的古诗文,在考试中不仅可以用来完成背诵默写题型,而且还可以用在作文中,并且不单单是直接引用,还可巧妙地化用。化用以后作文语言会更优美,意蕴也会更深刻,这个方法很巧妙,是考场作文提分的一个秘诀。