质疑，创新思维的开始

疑问，是思维的开始，也是打开知识大门的钥匙，常有疑问，才能常有思考，常有进步。新课程标准在阅读教学、口语交际、综合性学习的目标中都注重鼓励学生对感兴趣的内容提出疑问，并通过多种渠道积极、主动地解决问题。教师要为学生创设宽松、民主、合作、和谐的课堂气氛，关爱每一个学生，珍惜每一朵思维的火花，使学生树立学习自信心，敢于提出问题。教给他们质疑的方法，不断提高学生的质疑能力，调动学生质疑问难的兴趣，以促进学生语文素质的全面发展。