高中学生物理实验激情的激发

根据“90”后学生的年龄特点和心理特点，针对这一年龄段的学生有着强烈的求知欲和好奇心，思维活跃，感情丰富，运用好恰当的教学方法。充分调动学生思维的主动性和积极性，是提高物理实验教学效果的关键。结合教学实践。对如何培养调动学生对物理实验的学习兴趣就创设实验情景、加强学生实验课堂中的参与意识的培养、强调自主活动与合作学习三个方面做了简单的说明。

我在区域实施校长职级制下的经历和体会

一、校长的聘任潍坊2004年开始校长职级制改革，取消校长行政级别，实行校长职级制，新聘任的校长将不再有行政级别，校长的管理权限转移到了教育部门。2006年3月，我被任命为校长，任命的部门是县教育局，没有行政级别，和我一起任命的还有两位校长。按照改革前，那两位校长应由组织部门任命，