搭建课程舞台 快乐学习英语——德润国际学校英语特色教学侧记

“Morning,Madam!”“Morning,my boy!”迎着清晨的朝阳,听着熟悉的英语歌曲,德润国际学校的学生步入校园,在师生一句句英语问候声中开始了愉快的一天;“Would you like to see a movie with me tonight ”“Sounds great!”在琅琅的诵读声中,初中部和小学部的同学中午分别跟随广播里青年教师规范的语音语调,学习运用英语沟通、交流;“Hurry up!I＇ll be late!”下午放学前的操场上,同学们在进行体育活动时，也经常可以看到他们三五成群地在排练着英语课本剧，为每周的展示做着精心的准备。

浅谈低年级数学教学中儿歌的编写策略

数学儿歌朗朗上口、节奏轻快,能帮助孩子轻松记忆所学的知识点,也能激发孩子学习数学的兴趣。那么直接采用现成的儿歌还是自己编写?是教师编写还是学生编写?文章作者通过研究发现,儿歌的编写可以从“教师编儿歌”过渡到“学生编儿歌”。