将环保理念渗透于中学化学实验

化学是一门实验科学，实验在化学教学中占有重要地位。全国各地每天有数以万计的中学生在做各种各样的化学实验，涉及到的化学药品不计其数，而进行化学实验的同时总是伴随气体、液体或固体物质生成。这些产物中相当一部分是有毒或有害物质，散发到空气中、水中都会造成环境污染。国家提出居民区大气中的有毒物质有21种，中学化学实验室里就有14种。

在绿色环境中学习

近日,笔者阅读了复旦大学附属中学杨士军老师发表在《上海教育》(2015年4月B刊)上的《爱校园可从识校园植物始》一文,在赞同作者的观点之余,从中又引发了自己的许多感想。一、创建绿色校园,让学生在绿色环境中学习记得2006年春天,山东省潍坊市潍城区实验中学刚迁入新址,远眺新校,映入眼帘的是古朴典雅的蓝灰色建筑群,步入校园,环顾四周,却是建筑垃圾遍地,杂草丛生,校园西侧孤零零地伫立着几株毛白杨。

初中英语情境创设教学实践分析

新课改的深入推进以及情景教学的热点研究,对于初中英语教学而言,既是一个机遇,也是一项挑战。初中英语教师需要在教学中渗透新课改理念,应用情境教学方法,充分调动学生英语学习积极性,成为初中英语课堂主人,打破沉默无声现象,合理应用情境教学,为学生创设英语情境,还原英语学习场景,激活学生英语参与性,促进英语教学质量提升。1.创设语言情境英语并非国家母语,

化学教学中培养学生学习兴趣的几点做法

学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种积极认识或趋近的意识倾向，它是学习积极性中最现实、最活跃的心理成分，能推动学生去寻求知识、钻研问题，是学习活动的高效催化剂。那么，化学教学中如何激发学生的学习兴趣呢？