职业教育教学改革探索——高职优质课堂“优”在哪里

高等职业教育的教学目标是通过课堂教学实现的。那么,什么样的课堂才能称得上是高职教学的优质课堂呢?优质课堂就是高效课堂,应该包括课前的教学设计、课中的严密组织与实施、课后的创新评价。

高职实施“2+1”教学模式中学生顶岗实习情况的调研报告

通过对“2＋1”教学模式中学生顶岗实习情况调研结果的分析．充分肯定了这一模式的实效，并且提出了不足和改进意见。

高师院校面对课程改革应采取的对策

高师院校的教师教育面对新一轮基础教育课程改革,必须更新观念,从专业设置、课程内容、人才培养模式、学习方式等方面进行大刀阔斧地改革。从长远来看,高师院校必须制定切实可行的新型的独具特色的培养方案,培养目标要由学科专业化向职业专业化转变。同时,教师教育要和国际接轨,要在教育理论指导下进行教师教育的改革。