中学生情绪智力及培养策略

Erikson在他的心理社会发展论中指出,青少年会面临自我同一性危机。中学生就处于这样一个特殊的时期,这是一个幼稚与成熟、冲动与控制、独立性和依赖性交杂的时期,他们在成长过程中会面临各种各样的矛盾和挑战,处理得好,能顺利完成儿童向成年人的过渡,如果处理不好,容易产生各种心理和行为问题。

核心素养视角下高中信息技术有效课堂的构建

在核心素养视角下,高中信息技术教学迎来了较大的变化,要求教师及时转变自己的教学理念,对现行的教学模式进行创新,从而构建高效课堂,为学生学习效果的提升奠定基础。由此,本文对高中信息技术有效课堂的构建进行研究,基于高中生核心素养培养要求,提出相应的教学策略,以推动信息技术教学高效开展,为高中生的全面发展打下坚实的基础。

普通高中实验室废液量及其主要污染物的研究

随着普通高中入学率的提高和新化学课程标准的实施以及实验条件的改善，化学教学中试剂用量和废液量都在大大增加。长期以来，高中化学实验室的废液大多被直接排入下水道，然后沿下水道进入污水管网或直接排入江河湖海或渗入地下，直接污染着环境。尽管就单个实验室而言，其废液量与工业废液相比要小得多，但是全国有1．5万所普通高中，化学实验室的数量多，分布广，

《逍遥游》(节选)教学漫谈

庄子为文“汪洋辟阖、仪态万方”,其思想天马行空、博大精深,“逍遥”是其思想核心。他用高深莫测的语言、以寓言故事的形式,将辩证相对、安常处顺等道家思想推向深处,认为世间万物都不是绝对的,而是“皆有所待”,希望可以摆脱现实的羁绊,在独立的精神世界中自由翱翔、翩翩起舞,达到逍遥自在、绝对自由的至高境界。

浅谈高中化学教学的生活化研究

任何一个学科的知识都和我们的日常生活息息相关,化学学科也同样离不开我们日常生活。为了能让中学生在生活中很好的运用化学知识,那么高中化学的生活化教学应该引起化学教师的高度重视。在化学教学实践中,教师要时刻关注中学生的课堂主体性,坚持以学生为中心,根据不同学生对知识的理解和接受程度进行因材施教,将生活化教学作为化学课堂教学的辅助教学,设计一些更加适合高中生的教学方案,有效的培养高中生的学习思维能力,更好的锻炼高中生的实践动手能力;同时在教学过程中,高中化学教师要不断调整教学策略,鼓励高中积极参加有助于提升实践动手能力的活动。因此,高中化学课程实施教学生活化,有着重要的意义。本文对高中化学教学的生活化问题,进行了具体分析。而且,本文重点阐述了如何实施高中化学课程的教学生活化工作。

高中语文散文教学研究

我国使用有千年悠久历史的文化古国,在千年实践的演变下,我国传统文化在不断地进行传承与弘扬,在这悠久的时间长河中,大量的人文墨客出现,中国文化在其所创作的作品中得以流传。语文作为传承文化的重要载体,其教学内容的重要性不可忽视。新课改在教育改革中的不断深入,高中语文教学中现当代散文所占教学比重逐渐增加,现当代散文教学地位日益凸显。为了确保学生在学习现当代散文时对其中人文情感的理解与感受,教师应对自身的散文教学手段与教学方式进行完善。本文将以现阶段高中语文中国现当代散文教学存在问题为出发点,浅谈中国现当代散文教学在高中语文课堂中的开展策略。

高中语文古诗词教学内容研究

在我国各级院校的语文教学中,古诗词教学一直都是其语文教学的重点环节之一,这点在高中的语文教学中也不例外。随着我国近年来教学改革的不断深入,各教育单位和语文教师更是将古诗词的教学作为高中语文教学的重点部分,由于古诗词承载了很多中华名族的传统文化,是中华民族精神的重要提现,所以作为高中语文教师,一定要对古诗词部分的教学加以重视,本文就高中语文古诗词教学内容进行了具体研究,希望能够以此推动我国高中语文古诗词教学的相关发展。