学生座位编排值得引起重视

学生座位的编排实际上就是学生在校生活的一个微环境。笔者通过对班级座位形态与学生课堂学习参与程度的调查发现，学生座位的编排就像编排课表一样，它与学生的学习活动有着种种潜在的联系。尽管“没有一种座位安排可以满足所有班级、所有学习场所和所有人（温斯坦语）”，但是，合理地编排与移动学生座位，却是突破班级管理瓶颈的有效途径。

从语文教材中“突围”——“海量阅读”教学的苦与乐(三)

上下求索——邀你同行韩兴娥:阅读给了我前进的力量,"海量阅读"实验使我得到许多知音。有时候,陷入低沉的情绪中不能自拔时,我也自我安慰,多想想称赞的话吧。当然在意质疑的声音是为了做得更好。担起推广"

从语文教材中“突围”——“海量阅读”教学的苦与乐(一)

语文要义——阅读经典韩兴娥:陶老师,春节刚过,您就工作了。我也一直在准备下学期的课,《诗经》《三十六计》《孙子兵法》一本一本地读,一本一本地准备学生的阅读材料,最大的活儿是修改好友徐美华的《读〈论语〉学成语》,短短一个假期,就这样在忙碌中度过了。

基于核心素养的初中英语教学改革与实践探索

英语教学是为了帮助学生提高英语知识的获取能力和语言文化水平。英语教学在当今初中校园中的重要性极高,它要求学生能够拥有大量的英语知识,以此来适应时代的发展,强化自身能力。这就要求当前初中教师能够严格按照核心素养来为学生进行教学,把传统陈旧的英语教学系统彻底摒除,让学生在探究中获取知识,增加自己的知识储备,以培养学生的学习方法,养成良好习惯为基础进行教学。本文就基于核心素养下的初中英语教学改革与实践进行了简要的探究。教学对于学生而言,具有极大的影响力。

“读”是语文教学的主旋律

我口才平平，文章写得满纸大实话，既无文字的美感，也无思想的高度，是名副其实的笨老师，但笨老师的学生融汇百科，贯通古今，他们的自学能力、民主意识、求知欲望使我体会到强烈的成就感。这是因为我所进行的“课内海量阅读”实验是语文教学的正道——大量优秀读物进入课堂，在课堂40分钟之内全班共读同一本书，读完一本换一本，课本以外的阅读占了课堂教学的主要时问。

缝沙包比赛

＂哇,你的布好漂亮!＂＂你带的是什么粮食？＂大家七嘴八舌地议论着。原来我们班要举行一场缝沙包大赛,主持人是臧老师,参赛人员是全班同学。＂预备,开始!＂老师一声令下,刚才还像个集市似的教室,顿时变得鸦雀无声。我心想：缝沙包,太简单了!本来我就会缝东西,昨天晚上又练了练手,

走好第一步 奠基一百年——一年级大量阅读、识字教学探索

金秋十月，一年级学生进入识字阶段。孩子们拼读不熟练、认识的汉字太少，尚未形成阅读技能。他们费了九牛二虎之力才读完的课文对他们来说原都是浅显易懂的。一个拼读很慢的学生用了整整一个下午的时间，读了二十多遍才把《北风与小鱼》读顺。向他提问题：“鸟儿为什么躲进了窝？小鱼为什么不怕北风？”他会回答得很正确。如果再重复学习，全班没有一个人会坐得住，因为了解了内容之后，这篇课文只有识字的价值，而没有认知的价值了，没有认知快乐的识字过程就变成了儿童的一种“苦难”。

让“早恋”远离成长

三年级，无论男生还是女生，手牵手跑来跑去，体育课上你挨我挤，天真无邪；四年级，孩子们开始有了“分歧”，男生女生在一起玩的少了；到了五年级，孩子们各玩各的，有时还会起冲突．在这种冲突下，还有另一种东西在暗流涌动——“早恋”。

挣钱与花钱

本刊驻山东潍坊市小记者杨易谦生龙活虎地报道：3月3日,学校开展了“一元钱,我来挣”的活动。王艺潼、王浩宇、衣东和我打算卖些小玩意,靠自己的能力挣钱。我们可只有几十元的本钱!怎么办呢？我看着妈妈梳妆台上的发卡,灵机一动,我们可以自己做发卡售卖,并采取兜售的方式,随卖随走,不占摊位。

解析核心素养在小学英语教学中的渗透

在日新月异的人类社会进步变化的过程中,语言作为信息传递的一种媒介,显得越发重要。而对于语言的学习和教育,也一步一步地被抬到较高的地位。小学的英语教学目的是要让学生掌握专业知识,教学的过程中更要发掘其核心能力,培育其核心素养。本文主要讲述如何针对小学英语课堂教学渗透核心素养教育。通过培育核心素养,调动学生学习的主观能动性,提高洞察能力,为今后的英语甚至是其他语言的学习和运用打下良好基础。

小学古诗词教学的审视与改进——以《赠汪伦》为例

新版小学语文教材十分重视古诗词的教学,教师要对古诗词教学的地位与价值进行重新审视,优化教学模式,提升小学语文古诗词教学的实效性。本文以《赠汪伦》为例,对小学古诗词教学进行审视,提出了改进小学古诗词教学的若干建议。

让孩子踏上阅读快车道

我所进行的“课内海量阅读”实验，即大量课本之外的书进人课堂，在课堂40分钟之内全班共读同一本书，读完一本换一本，课本以外的阅读占了课堂教学的主要时间，课内海量阅读让整个班的孩子踏上了阅读快车道，我的教学笔记《让孩子踏上阅读快车道》在当当网上畅销，我们师生共同走上了幸福的书香之路。

探究中求源 链接中旁通——以《读历史学成语·隋唐风韵》为例谈语文主题教学设计

单篇课文的阅读教学,有相对固定的教学模式和设计理念。主题教学因其主题与语用点的不同、语境格局的多元化和开放性以及教学方式的灵活性等,使其难以形成较为固定的结构和固定模式。同一组文本,变换一下训练重点(关注点),就会形成新的教学内容、产生新的探究序列。下面我以《隋唐风韵》教学为例谈一谈语文主题教学设计的核心要素。

亲切关怀，茁壮成长

得知山东省潍坊市市委书记许立全伯伯要来潍坊北海学校，亲切看望和慰问全校师生。我们五位小记者很开心，也很激动能作为小主人报新闻学校潍坊分校的代表去采访许立全伯伯。

新闻是我的良师益友

新闻，何为新闻？新闻是我们展开视野的窗户，更是我们生活信息的主要来源。随着电视、报纸、互联网的普及，新闻走进了千家万户，成为我们日常牛活中必不可少的一部分。以前，我不怎么读报，总认为报纸上只有一些广告和一些与我们无关的国家大事而已，只是无聊时偶尔翻几下。爸爸妈妈则不同，早晨边喝牛奶边读报。看到好玩有趣的事件，他们就哈哈大笑；看到悲伤沉重的事件，他们就沉默无语；看到愤怒的事件，他们就激动地讨论，互相交换意见……他们读得可入迷了。

初中语文“三步骤、四环节”课堂教学研究

本文作者通过几十年的初中语文教学经验的积累,针对初中语文课堂提出了'三步骤、四环节'的课堂教学方法,通过创设优质高效的语文课堂内容和流程,构建科学自主的语文课堂教学方法,创新了初中语文课堂教学模式,提高了课堂教学效率。

试论小学音乐教学“双课堂”中的兴趣培养

通过对'双课堂'在小学音乐教学中的开展过程进行分析,本文针对小学音乐的教学过程具体情况进行介绍,并提出'双课堂'兴趣培养在音乐教学中的实施策略,旨在加深小学生对音乐的学习兴趣,为小学生综合素养的形成奠定良好的基础。

浞河，如画的风景

浞河，位于潍坊市高新区的东部，那是一道山水如画的风景线。我的家就在浞景小区，每天晚上，我和妈妈都要到浞河散步，去听那淙淙的流水声，去看那皎洁月光下的碧波。站在大石头上大声叫喊，释放出自己内心的喜悦，那是多美的一种享受啊!我喜欢这种放松的时刻，也很珍惜这美丽的浞河风景。

“大地”的象征意义——读赛珍珠《大地》三部曲

赛珍珠的《大地》三部曲包括《大地》、《儿子》、《分家》,分别描写了以王龙、王虎、王源为代表的三代中国人在大地上的奋斗、挣扎、沉沦与超越。是对中国农民生活的丰富而真实的史诗性描写,展现了19世纪末20世纪初中国的社会面貌和残酷现实。贯穿这部书的主要线索就是'大地'这一意象,理解了'大地'的意义,犹如找到了一间密室的机关所在。我们可以从人类集体无意识和作者有意识这两个层面来解读其象征意义。

浅谈小学语文阅读能力的培养

小学语文在义务教育阶段有着十分重要的地位,其教学目的除了教导学生基本的识字认词外,还包括对学生阅读、写作能力的培养。由于种种原因,阅读一直是学生语文学习中的短板。我认为提高阅读能力要从积累和练习两个方面入手,一方面教师要注重引导学生对课内文章进行精读、鼓励学生阅读大量的课外材料,培养学生的阅读兴趣,另一方面教师应当给予学生大量的练习机会,在实际练习中提升阅读能力。