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烟台市中小学课余田径锻炼调查
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作者 梁建民 《中国校外教育》 2009年第S4期158-158,156,共2页
田径运动是一项枯燥的锻炼项目。随着各类体育运动的兴起,争夺田径人口的项目越来越多,面对这一问题,应利用一切机会扩大田径影响,加强青少年的比赛,为青少年树立田径偶像明星,激发少年儿童从小喜爱田径运动的兴趣,发展青少年田径人口,... 田径运动是一项枯燥的锻炼项目。随着各类体育运动的兴起,争夺田径人口的项目越来越多,面对这一问题,应利用一切机会扩大田径影响,加强青少年的比赛,为青少年树立田径偶像明星,激发少年儿童从小喜爱田径运动的兴趣,发展青少年田径人口,可以说他们就是田径的未来。 展开更多
关键词 田径 中小学生 课余锻炼
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联系实际教学提高学生数学应用能力 被引量:1
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作者 曲晓媛 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第18期64-64,共1页
新课标明确指出“数学教学,要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动,获得基本的数学知识和技能,进一步发展思... 新课标明确指出“数学教学,要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动,获得基本的数学知识和技能,进一步发展思维能力,激发学生的学习兴趣,增强学生学好数学的信心。”这就要求我们形成新的数学教学观念,体现数学知识源于生活用于生活,提高学生的数学素养,适应现代经济社会的发展,为经济建设服务。 展开更多
关键词 学生自主学习 数学应用能力 实际教学 数学教学观念 发展思维能力 经济建设服务 生活环境 合作交流
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浅谈分层次学案导学
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作者 唐莉 《科教文汇》 2011年第24期62-62,101,共2页
学案教学是教育教学发展进步的产物,需要教师及时调整教学思路和教学模式,引导学生自主学习,主动获取知识,从而提高学生的整体素质。分层次教学面向全体学生,承认学生个体差异,改变大一统的教学模式,按学生在某一学科的学习程度和学习能... 学案教学是教育教学发展进步的产物,需要教师及时调整教学思路和教学模式,引导学生自主学习,主动获取知识,从而提高学生的整体素质。分层次教学面向全体学生,承认学生个体差异,改变大一统的教学模式,按学生在某一学科的学习程度和学习能力,因材施教,以达到全面进步的目的。 展开更多
关键词 学案 导学 分层次
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