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电子白板教学背景下《背影》的课堂教学
1
作者
田素琴
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015年第5期121-121,共1页
一、电子白板背景下的语文教学 以朱自清先生的《背影》为例,来具体阐释电子白板背景下语文教学的开展。 1.情景设置 本文是一篇介绍父爱情深的回忆性散文,选取父亲的背影为定格点。上课前,播放提前下载好的MV--满文军的《懂你》...
一、电子白板背景下的语文教学 以朱自清先生的《背影》为例,来具体阐释电子白板背景下语文教学的开展。 1.情景设置 本文是一篇介绍父爱情深的回忆性散文,选取父亲的背影为定格点。上课前,播放提前下载好的MV--满文军的《懂你》,这些通过白板连接都显示在白板上。歌手深情的演唱加上富有感染力的MV画面以及歌词立即吸引了学生的注意力。听完后,我让学生阐述在《懂你》中,“谁懂得了谁?”学生很快抓住了这是描写母爱情深的一首歌,及时引导学生,父爱无声,但同样是伟大的,从而进入本课的教学。
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关键词
电子白板
课堂教学
《背影》
教学背景
引导学生
语文教学
《懂你》
回忆性散文
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职称材料
题名
电子白板教学背景下《背影》的课堂教学
1
作者
田素琴
机构
山东烟台二中莱山校区
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015年第5期121-121,共1页
文摘
一、电子白板背景下的语文教学 以朱自清先生的《背影》为例,来具体阐释电子白板背景下语文教学的开展。 1.情景设置 本文是一篇介绍父爱情深的回忆性散文,选取父亲的背影为定格点。上课前,播放提前下载好的MV--满文军的《懂你》,这些通过白板连接都显示在白板上。歌手深情的演唱加上富有感染力的MV画面以及歌词立即吸引了学生的注意力。听完后,我让学生阐述在《懂你》中,“谁懂得了谁?”学生很快抓住了这是描写母爱情深的一首歌,及时引导学生,父爱无声,但同样是伟大的,从而进入本课的教学。
关键词
电子白板
课堂教学
《背影》
教学背景
引导学生
语文教学
《懂你》
回忆性散文
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
电子白板教学背景下《背影》的课堂教学
田素琴
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015
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