小学班主任与家长沟通策略研究

苏霍姆林斯基曾说:“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养,那么无论老师付出多大的努力,都收不到完美的效果。学校里的一切问题,都会在家庭里折射出来,而学校教育过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。”在教育中,唯有与家长充分沟通,充分发挥家校合作的优势才能给孩子更好的发展。其中,家长和教师的种种因素都将影响孩子的教育问题。本文将从家长和老师两方面作为切入点,深刻探究阻碍家校合作、沟通、交流的原因。并从教师的角度入手探究与家长进行良性沟通的途径与出路。

“巧设实验” 有效探究

小学科学是一门以科学探究为核心的基础学科。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。小学科学教学的内容涉及＂生命世界、物质世界、生命与宇宙＂等方面的内容,有些内容比较抽象,不容易理解。怎样才能让学生进行更有效的探究呢？教师要积极开发实验、巧设实验,才能提高探究的有效性。

浅谈综合实践活动课程方法策略的指导

综合实践活动比任何一门课程都强调过程,要求教师在实施前要做好思想、组织、方案、方法等方面的准备。同时综合实践活动比其他学科更注重学习方法策略上的指导,旨在让学生在活动过程中习得一些解决问题的方法与策略,实现学生自主学习。作为指导教师,必须对这些学习的方法与策略有所了解,才能更好地在活动中实施指导。

像这样的孩子……

四年级的小宇是一个阳光帅气的男孩子,但对学习却有些＂不感冒＂。课堂上他对老师所提的问题反应缓慢,且回答往往不在点上;做练习题时,他就更垂头丧气了。因为他的书写速度太慢,解题思路也跟不上,常常是时间已到可他还没写完,弄得老师家长跟着着急。