情景整合在数学教学中的作用

教师在课堂中可以利用情景整合的方式进行教学,避免多个情景相互影响的情况发生,从而降低情景负迁移的作用,提高课堂教学的有效性。

游内蒙古大草原

骑马、穿蒙古袍、听马头琴,来到草原,怎能错过这些？终于要骑马了,我心里很紧张：“马会不会突然发怒？把我摔下来怎么办？”我紧紧地抓住缰绳,头上沁出了汗。马倌看见了笑着说：“不用紧张,我会牵着马走,你往远处看就不紧张了。”于是我抬头向远处望去……那辽阔无边的草原像翡翠般的绿毯,绿草与蓝天相接处,处处都是“风吹草低见牛羊”的美景,牛羊相互追逐,牧人举鞭歌唱,那种感觉美妙极了。

寻虫记

冬去春来,万物复苏,本在地下沉睡的蚂蚁们开始出动工作了。我将去寻找蚁族之王——蚁后。蚁后像是生产蚂蚁的一台'机器',一只蚁后一天产大约三百个卵,是当之无愧的'超级母亲'。我们几个同学对此产生了浓厚的兴趣,打算一起寻找它。

寻虫记——蝉

炎炎夏日,让人昏昏欲睡,而树上的歌星——蝉,在绿叶掩护下不知疲惫地唱着。树上的小'歌星'们还在唱,我可闲不住,偷偷提着水桶溜出去。因为爷爷说把抓到的蝉放进水里,它就不会瞎跑了。我去树林里找了一根大约两米长的树枝,又在树枝一头糊上了黏黏的面团,找了一棵蝉叫声最响的树。对了,你知道哪种蝉不会叫吗?不知道了吧,雌蝉是不会叫的,雄蝉的叫声是从肚子的响板发出来的,雌蝉因为响板结构不完全,所以发不出声。