三次标准加入光度法同时测定铁钴镍的研究

利用在乙酸缓冲溶液中铁、钴、镍与 1 -亚硝基 - 2 -萘酚 - 3,6-二磺酸钠 (NRS)生成有色配合物的反应 ,结合在两次标准加入法原理的基础上 ,提出了三组分同时测定的三次标准加入法 ,并应用于铁、钴、镍的同时测定。为消除组分间协同效应所引起的吸光度加合性的偏离 ,定义了三组分协同效应系数 ,并将其引入三组分同时测定方法 ,补偿吸光度对线性的偏离 ;补偿后铁、钴、镍的测定线性范围分别为 0 .0 3～ 3.50 ,0 .0 5～ 3.50 ,0 .0 2 5～ 4.50 mg·L-1。测定了锌铝合金及模拟样品中铁、钴。

关于研究性学习的理论思考

论述研究性学习的意义和研究性学习的课程与学习方式的价值,探讨研究性学习的共性与个性,指出研究性学习的局限性并提出相应的对策。

四苯硼钾从水到水—正丙醇混合溶剂中的标准迁移自由能

在２９８．１５Ｋ，对四苯硼钾在不同比例的水—正丙醇混合溶剂中的活度积及从水到混合溶剂中的标准迁移自由能进行了研究。

用原子吸收法测量食品容器防蚀涂料中的痕量铅

采用标准加入法测量以APDC－DDTC－MIBK-环己烷体系草取处理后涂料中的痕量铅，再用空气-乙炔火焰原子吸收法测定其含量。建立了优化革取和测定的条件，并对可能存在的干扰元素进行了实验。本法测定的相对标准偏差为2．1％，回收率为98％，十分令人满意。

DNA探索的世纪之回顾

DNA是决定生命的最重要的一种化学物质。然而DNA的发现与研究经过了一个多世纪曲折的历程。近20年，DNA的研究和技术成果日新月异，创造了一个个生命的奇迹，DNA重组技术已迅速地进入人类生活。本文以这一事件发生的历史为背景，对DNA的化学及其应用技术知识做了介绍。以希教育工作者了解这方面的知识，并为加强现代科学技术社会教育做出努力。

各种酒中铁的标准加入法原子吸收测定

文中确定了空气－乙炔火焰原子吸收法酒中铁的含量，样品不需消化，应用标准加入法，抵消了酒的粘度对雾化效率的影响。此法最大优点是比目视比色和分光光度法快速、简便，同时具有准确度高和灵敏度高的特点。适用于各种酒以及饮料中的铁含量测定。

糖蜜酒精沉淀物和酒精成分分析

通过测定糖蜜酒精沉淀物，确定其主要成分为ＣａＳＯ４·２Ｈ２Ｏ。分析了酒精中的各成分，得出钙含量高是造成糖蜜酒精和勾兑的酒沉淀的主要因素。进一步证实钙应作为必测项目，应建立准确、快速的测定方法。

标准加入原子吸收法连续测定果酒中钙铁铜的含量

根据酒中沉淀物的分析得出,大部分果酒中含有微量的钙铁铜元素,而三元素中任何一种含量高时,都能使酒析出沉淀。因此,本文确定了标准加入原子吸收法连续测定钙铁铜含量的方法。回收率为96.5%～102.3%,相对标准偏差为1.2%～3.8%。操作简便、快速,方法灵敏、准确,有实用推广价值。

空气─乙炔火焰原子吸收法测定各种葡萄酒、果酒、配制酒中的钙和铁量

本文确定用标准加入法，采用空气-乙炔火焰原子吸收法连续测定各种葡萄酒、果酒、配制酒中钙铁含量，方法回收率在97％～102％，相对标准偏差在0．9％～2．2％范围，方法简便、快速、准确，有实用推广价值。

C_6F_6^+→C_6F_5^++F气相单分子分解及碰撞诱导分解反应研究

用质量分析离子动能谱(MIKES)研究了C_6F_6^+→C_6F_5^++F的气相单分子分解及其与Ar和He的碰撞诱导分解(CID)反应.实验结果表明,C_5F_6^+在电离室中获得足够能量而被激发到某一长效激发态,而CID是诱导其分解的必要步骤,且该分解过程有两条能量不同的反应途径.当碰撞气体为Ar时,两条途径所对应的能量变化分别为0eV和+9.8eV(将多余能量转化为动能),而当碰撞气体为He时,则分别为0eV和-17eV(将多余能量转化为内能).CID/Ar诱导该长效激发态在C—F键断裂之前将多余能量转化为动能,而在CID/He中则将多余能量转化为内能.

关于促进学生探究学习的理论思考

本文探讨了有关探究学习的特征、教学目标、课程理念和教学策略,以及探究学习的评价问题,并构建了以建构性探究学习为特征的"探究、合作、建构、创新"教学模式。