分层走班:让小草和大树共享阳光雨露

山东烟台开发区第一初级中学于2009年开始在初一年级的数学和英语学科中进行分层走班教学。通过研究学生特点、开展分层教学研究、对学生进行学法训练、进行教学质量的过程控制等,提高分层走班的有效性。明确教师在分层走班中的职责和任务,建立与分层走班相适应的学生管理机制,保障分层走班顺利进行。

为有源头活水来

结合自己的教学实践和文本解读,总结调动起学生作文兴趣的方法,真正达到让写作成为他们的生活需要的目的。

引用历史故事 激活历史课堂

历史故事引入是提升初中历史教育质量的关键点。这种方式能有效吸引学生的注意力,活跃课堂教学氛围,引起学生的情感共鸣。文章以现阶段初中历史教学工作开展情况为基础,以人教版初中教材内容为例,结合近年来教学实践经验,分析了初中历史教学中引入历史故事的方法,以期起到促进学科教育发展的效果。

作文课授课新模式探讨

一提起作文，绝大多数学生都会感到头疼，随之而来的就是厌烦。其实不仅是学生感到厌烦，作为语文老师的我又何尝不厌烦呢？深究“作文”如此惹人厌的原因，无外乎就是因为不会写罢了。难道写作就真得这么令人生厌吗？

我不配做篮球队队长

个案概况小杰是一名初一学生,很喜欢打篮球,经常在课余时间参加篮球训练。在得知学校要举办篮球比赛后,他很开心,积极报名参加并主动请缨做班级篮球小队的队长。在训练过程中,小杰想露一手,让大家对他这个队长心服口服,但由于过度紧张,他投篮时屡屡失手,队员们审视的目光让他焦虑,队员们的笑声让他无地自容。小杰觉得自己没有资格做队长,他甚至认为同学们在嘲笑他不自量力,不愿意和他做朋友。慢慢地,他开始躲避人群,不再参与班级活动。除此之外,咨询师还了解到,小杰妈妈工作繁忙,在小杰陷入困境时,妈妈并不在意。

浅谈中学生篮球运动员的心理指导与训练

根据篮球运动的特点,结合运动员的心理特点,从运动特征和外界环境论述了影响中学生篮球运动员心理的因素,并且针对这些因素在不同的时间采取相应的方法,从训练学的角度提出对中学生篮球运动员心理训练的建议。

什么样的课堂才是好的课堂

什么是一节好课?站在学生的视角来看,一节好课其实就是一节有效的课,有效是指学会、会学和好学。影响一节课的因素无外乎教师、学生、课程资源、教学方法及策略。如果教师不被学生喜爱,教师不能很好地组织教学资源,没有很好的教学策略,我们很难说这样的课堂是好的课堂。一、好的课堂,学生是爱教师的师生关系的品质与学生的学业成绩呈正相关。亲其师,信其道。学生喜欢的教师,教学成绩不一定最好。

养生文化促进青少年健康的探究

青少年的健康成长是关系国家和民族命运的大事,重新认识时下中小学校体育活动的开展情况、破解其中的难题,对未来发展有着重要意义。随着中小学生学习竞争的激烈,大部分孩子把提高和维持体质的方式仅停留在每周不多的体育课上,这远远是不够的。以"健康第一"为指导思想的前提下,如何创新思路,汲取中国传统养生智慧与现代中医养生理念,探索帮助青少年实现身心健康发展及认智能力提高的科学理念、有效途径和操作办法,是值得深入研究的重要课题。