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略论我国教育评估存在的问题与对策
被引量:
9
1
作者
马翠芬
《当代教育科学》
北大核心
2004年第3期51-52,共2页
关键词
中国
教育评估
教育目的
教育实践
传统教育
下载PDF
职称材料
网络教育与教师角色转换
被引量:
4
2
作者
马翠芬
《当代教育科学》
北大核心
2005年第15期58-59,共2页
关键词
教师角色转换
网络教育
信息网络
民族国家
尼葛洛庞帝
网络时代
中枢神经
网络发展
高科技
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职称材料
教育评价之难解析
3
作者
曲晓辉
《当代教育科学》
北大核心
2004年第9期40-41,共2页
关键词
教育评价
课程改革
中小学
考试制度
评价目的
下载PDF
职称材料
论影响校本课程开发的人员因素
4
作者
张万波
安荣
《教育情报参考》
2005年第12期37-38,共2页
作为一项系统工程的校本课程开发活动必然受到诸如人力、物力、财力等多种因素的影响。在众多因素中,尽管人的因素并不是形成校本课程本身的直接来源,但人是这一活动过程及承担这一活动成果,使其在未来发挥作用的连续性主体;同时人...
作为一项系统工程的校本课程开发活动必然受到诸如人力、物力、财力等多种因素的影响。在众多因素中,尽管人的因素并不是形成校本课程本身的直接来源,但人是这一活动过程及承担这一活动成果,使其在未来发挥作用的连续性主体;同时人的因素又直接决定了其他影响因素之间的优化组合,进而影响整个课程开发活动。因此,人是校本课程开发活动中的核心因素。本文仅以校长、教师、学生、学生家长和课程专家为例,分析人的因素对校本课程开发活动的影响机制。
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关键词
校本课程开发
人的因素
学生家长
系统工程
活动成果
活动过程
优化组合
课程专家
多因素
连续性
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职称材料
道教劝善书中的伦理思想及其教育方法
5
作者
安荣
《中国道教》
2006年第3期22-25,共4页
关键词
伦理思想
劝善书
道教
教育方法
《关圣帝君觉世真经》
《太上感应篇》
伦理道德
明清时期
中心思想
通俗易懂
原文传递
题名
略论我国教育评估存在的问题与对策
被引量:
9
1
作者
马翠芬
机构
山东烟台教育学院教育系
出处
《当代教育科学》
北大核心
2004年第3期51-52,共2页
关键词
中国
教育评估
教育目的
教育实践
传统教育
分类号
G40-058 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
网络教育与教师角色转换
被引量:
4
2
作者
马翠芬
机构
山东烟台教育学院教育系
出处
《当代教育科学》
北大核心
2005年第15期58-59,共2页
关键词
教师角色转换
网络教育
信息网络
民族国家
尼葛洛庞帝
网络时代
中枢神经
网络发展
高科技
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
教育评价之难解析
3
作者
曲晓辉
机构
山东
省
烟台
教育
学院
教育
系
出处
《当代教育科学》
北大核心
2004年第9期40-41,共2页
关键词
教育评价
课程改革
中小学
考试制度
评价目的
分类号
G40-05 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
论影响校本课程开发的人员因素
4
作者
张万波
安荣
机构
山东
省
烟台
师范
学院
心理
教育
学院
山东
省
烟台
教育
学院
教育
系
出处
《教育情报参考》
2005年第12期37-38,共2页
文摘
作为一项系统工程的校本课程开发活动必然受到诸如人力、物力、财力等多种因素的影响。在众多因素中,尽管人的因素并不是形成校本课程本身的直接来源,但人是这一活动过程及承担这一活动成果,使其在未来发挥作用的连续性主体;同时人的因素又直接决定了其他影响因素之间的优化组合,进而影响整个课程开发活动。因此,人是校本课程开发活动中的核心因素。本文仅以校长、教师、学生、学生家长和课程专家为例,分析人的因素对校本课程开发活动的影响机制。
关键词
校本课程开发
人的因素
学生家长
系统工程
活动成果
活动过程
优化组合
课程专家
多因素
连续性
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
V355.1 [航空宇航科学与技术—人机与环境工程]
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职称材料
题名
道教劝善书中的伦理思想及其教育方法
5
作者
安荣
机构
山东
省
烟台
市
教育
学院
教育
系
出处
《中国道教》
2006年第3期22-25,共4页
关键词
伦理思想
劝善书
道教
教育方法
《关圣帝君觉世真经》
《太上感应篇》
伦理道德
明清时期
中心思想
通俗易懂
分类号
B958 [哲学宗教—宗教学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
略论我国教育评估存在的问题与对策
马翠芬
《当代教育科学》
北大核心
2004
9
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职称材料
2
网络教育与教师角色转换
马翠芬
《当代教育科学》
北大核心
2005
4
下载PDF
职称材料
3
教育评价之难解析
曲晓辉
《当代教育科学》
北大核心
2004
0
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职称材料
4
论影响校本课程开发的人员因素
张万波
安荣
《教育情报参考》
2005
0
下载PDF
职称材料
5
道教劝善书中的伦理思想及其教育方法
安荣
《中国道教》
2006
0
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