高考英语书面表达试题的效度分析

书面表达测试是高考英语试题的重要组成部分。本文分析了近十年高考英语全国Ⅰ卷书面表达试题,探讨表现在测试内容、选材真实性和有用性及评分效度等方面存在的测试效度问题,提出了一些改进建议与对策。

高考英语听力理解测试中不同测试题型的比较研究

一、引言 题型直接影响到考试的信度和效度。因此，在过去的数十年间，国外许多测试专家对题型的影响作了多项研究（Bachman，1990；Bae＆Bachman，1998；Brindley＆Slatyer，2002；Buck＆Tatsuoka，1998；Freedle＆Kostin，1999；Ginther，2002；Jafarpur，2003；Papa-john，1999）。

《秀拉》中的否定互文现象

《秀拉》是托尼·莫里森的第二部小说,书中展现了黑人妇女秀拉的成长经历,以及她不让自己陷入黑人妇女的传统生活模式的各种努力。在这部描写黑人女性的苦难与自我解放的作品中,作者运用了否定互文的手法,使主流神话失去其应有的功能,从而达到批判种族歧视和男权中心的目的,也使作品能更好的体现主题。本文浅析了小说中的几处否定互文现象,这有助于我们更好的把握作品的主题思想。

内隐学习理论指导下的英语词汇学习新探

美国心理学家Arthur Reber最早于1965年提出内隐学习一词,用他早期著作中的话说,内隐学习就是无意识获得刺激环境中的复杂知识的过程.本文首先阐释了内隐学习理论与英语语言学习之间的内在关系,然后进一步结合实例探究内隐学习在英语词汇学习中的应用,最后为想真正想通过用学习母语的方式的英语学习者们提供了一条有趣且高效的学习思路.

大学生英语议论文中高频动词使用的语料库研究

本文运用语料库方法研究中国大学生英语议论文中高频动词的使用特点,结果表明(1)中国大学生在状态动词的使用上与外国二语学习者和本族语者相比存在显著差异,他们较多使用get、know和think等动词,较少使用see、show、feel和believe等动词,反映出其动词词汇知识的广度与深度不够和书面语中的口语化特征;(2)中国大学生过多使用get+宾语结构,而且存在动宾搭配不当现象,反映出独特性;(3)经常运用study、learn、develop等意义不具体的动词。以上现象主要受到母语和英语教学方法的影响。

用认知语言学理论来解释英语研究型教学范式

本文运用认知语言学的相关理论探讨了基于《综合英语教程》第五、六册的英语研究型教学范式,分析论述了英语研究型教学范式中对知识点的体验、表达、扩展和转化的教学过程和特点,强调英语研究型教学范式体现了语言教学的体验观,而体验哲学是其重要的理论依据。因此,采用英语研究型教学范式不仅与教材相匹配并针对学生的需要,而且符合认知规律并能有效促进学生中介语的发展。

解读韩国酒文化——一种谋求亲和的男性社会礼仪

在人类历史长河中,酒是饮食文化的一个重要组成部分,它不仅是一种客观的物质存在,也是一种文化象征。韩国人对酒偏爱有加,尤其是成年男子,他们将饮酒作为日常交际的一个重要手段,可以说达到了一种工作之余无酒不聚的程度,这让来到韩国的外国人既感陌生又觉好奇。本文从这个独特的视角中,细细地感受韩国酒文化浓郁的乡土气息、解读蕴含着韩国男人们喜怒哀乐的酒文化,目的在于更好地了解韩民族的整体文化特质。