美国优秀学校心理学家专业标准及其启示

美国全国教职专业标准委员会（NBPTS）颁布了《学校心理咨询标准》（School Coumeling Standard，以下简称《标准》）制定优秀学校心理学家专业标准，提出了优秀学校心理学家所应达到的专业发展辨平，成为全国学校心理学家专业发展的理想目标。本文对美国《学校心理咨询标准》产生的背景、结构及内容进行较为全面系统的介绍和分析，以期对我国学校心理学家专业标准建设提供借鉴和启示。

小学语文教材中的性别关注

语文教材具有极强的思想性和感染性，是学生认识男女性别社会特征的重要的渠道。尤其在小学阶段，他们在这段时期所接受的性别文化，对他们一生都会产生深刻的影响，他们会以教材中接受的男女性别文化来形成自己的性别特征，并将之运用到生活中去。

解开心结,重塑心灵

本案例中来访者的主要问题为睡觉前多次跑厕所，有时能跑到5次以上，并且自己难以控制。为此来访者非常苦恼，怀疑自己得了强迫症。在该案例的咨询过程中，作者主要运用了系统脱敏法和矛盾意向法的咨询技术，并且借鉴了罗杰斯个人中心疗法的咨询思路，最终使来访者解开心结，重塑心灵。

儿童情绪障碍技能训练式干预方法

情绪障碍儿童的情绪异常衍生出一系列社会性与学业性行为方面的问题，具体表现为社会行为、情绪控制、学业技能的缺乏。因此，教导情绪障碍儿童技能策略显得相当重要。本文主要从这三个方面出发来探讨情绪障碍儿童的情绪问题，并介绍国对外现有的技能训练为主的情绪障碍干预方法，以期给广大同仁一个借鉴和参考。