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中国乡村教育发展路径的历史借鉴——以山东省立第二乡村师范学校为例
1
作者
孙彦彦
《丝路视野》
2020年第10期63-63,65,共2页
中国自古以农立国,历史悠久的中华文明深深地根植于农耕文化之中,这也就决定了乡村的独特性和不可替代性。近代以来受现代化的冲击,乡村面临着前所未有的生存危机。20世纪二三十年代起为“救济乡村”,社会上兴起一场改良乡村的运动,其...
中国自古以农立国,历史悠久的中华文明深深地根植于农耕文化之中,这也就决定了乡村的独特性和不可替代性。近代以来受现代化的冲击,乡村面临着前所未有的生存危机。20世纪二三十年代起为“救济乡村”,社会上兴起一场改良乡村的运动,其中乡村教育在乡村改良中起到至为重要的作用。二乡师开创了胶东地区乃至山东中等师范教育的先河,本文以二乡师探索本土化乡村教育的历史经验为例,为当下实施乡村振兴发展战略提供借鉴。
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关键词
乡村教育
乡村教师
第二乡村师范学校
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题名
中国乡村教育发展路径的历史借鉴——以山东省立第二乡村师范学校为例
1
作者
孙彦彦
机构
山东烟台鲁东大学马克思主义学
出处
《丝路视野》
2020年第10期63-63,65,共2页
基金
省级大学生创新创业训练项目课题“中国乡村教育发展路径的历史借鉴——以山东省立第二乡村师范学校为例”(编号:S201910451118)
城新创新奖学金研究项目课题“挖掘校史资源对传承和构建大学校园文化的作用”的阶段性研究成果。
文摘
中国自古以农立国,历史悠久的中华文明深深地根植于农耕文化之中,这也就决定了乡村的独特性和不可替代性。近代以来受现代化的冲击,乡村面临着前所未有的生存危机。20世纪二三十年代起为“救济乡村”,社会上兴起一场改良乡村的运动,其中乡村教育在乡村改良中起到至为重要的作用。二乡师开创了胶东地区乃至山东中等师范教育的先河,本文以二乡师探索本土化乡村教育的历史经验为例,为当下实施乡村振兴发展战略提供借鉴。
关键词
乡村教育
乡村教师
第二乡村师范学校
分类号
F32 [经济管理—产业经济]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中国乡村教育发展路径的历史借鉴——以山东省立第二乡村师范学校为例
孙彦彦
《丝路视野》
2020
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