小学英语单词教学借鉴小学语文识字教学经验的思考

长期以来,小学英语单词教学成效偏低,近些年来,小学英语教学重视度虽日渐提高,但是教学质量尚未明显提高,直接影响到小学生英语核心素养的培养。如何在新课标实施背景下,全面提高小学英语单词教学质量,需注重小学语文识字教学经验,分析其本质原因小学语文识字教学在长期的改革中,积累了丰富教学经验,同时语言学习本身具备一定的共性。基于此,小学英语单词教学中,有必要借鉴小学语文识字教学经验。

小学数学生活化教学法渗透于小学英语教学的具体策略探讨

英语作为一门语言性课程,具有较强的理论性、实践性等特征,正因如此,决定了英语教学实践中,需重视生活情境的创设或者真实生活情境中进行英语教学。小学数学生活化教学法紧紧围绕学生现实生活,通过创设生活情境、引进生活元素等,营造生活化课堂,活跃了课堂氛围,一方面激发了学生学习兴趣;另一方面增强了学生体验感,有利于发展学生核心素养。因此,小学英语教学实践中需重视小学数学生活化教学法的渗透。接下来,笔者结合自身长期一线教育经验,围绕如何渗透小学数学生活化教学法,提出自身几点拙见。

小学生整本书阅读指导策略分析

近年来,针对整本书相关问题的研究,得到越来越多学者的关注。在已有研究基础上,针对小学整本书阅读实践存在的实际问题,探寻更具操作性的实施策略。首先,整本书阅读的急切性和迫切性,还需要一定的氛围。其次,对整本书的阅读指导要从关联语文课本开始,落实文本里的课外阅读教学提示。最后,普及亲子阅读,提高家长参与意识。

浅析小学语文主题活动提升学生素养的实践

小学语文主题活动与《学生发展核心素养》中所提出的目标联系密切,学校积极开展小学语文主题活动,有助于推进小学生核心素养的发展。作为一名小学语文教师,应该不断强化学生对中华文化的认识,从而提升小学生的人文素养;开展自我评价与认识,提升小学生的健康素养;充分挖掘生活中的教学资源,提升小学生的责任素养等。以下,笔者就谈谈如何有效开展小学语文主题活动提升小学生的语文综合素养的研究。

利用多媒体技术优化初中课堂教学——以语文及英语课堂教学为例

新课改的实施,注重学科交叉,相应的教学方法的融合使用,也是现阶段课堂教育教学的重点。多媒体技术在语文课堂教学中的有效应用,取得了显著成绩,并逐步形成了一套完善的教学思路。初中英语课堂教学中,最大的难题在于有效提高课堂教学实效,促进教学效果的提升。因此,有必要注重多媒体技术的应用,结合语文多媒体技术教学经验,优化课堂教学,从而全面提高初中英语课堂教学效果。

数学思维在初中英语教学中的渗透研究

素质教育与新课程标准深化实施背景下,初中英语教学显得更加重要,直接影响学生全面发展。因此,初中英语教学需立足于新课标具体要求,围绕数学思维的渗透,探讨行之有效的教学新思路,为培养学生核心素养提供保障。本文围绕数学思维在初中英语教学中的渗透为主题展开分析,在简要阐述初中英语教学中渗透数学思维重要性的基础上,结合初中英语具体教学案例,深入分析了数学思维在初中英语教学中的渗透。