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基于“智慧树”平台护理本科生线上学习情况分析
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作者 翟淑娜 陈延霞 +1 位作者 贾凡 刘昕 《试题与研究(教学论坛)》 2020年第8期196-197,共2页
了解疫情防控期间基于“智慧树”平台护理 本科生线上学习情况。方法:2020 年 2 月选择济南市某民办高 校 护 理 学 院 在 校 护 理 本 科 生 143 名 进 行 问 卷 调 查 。 采 用 SPSS17.0 对数据进行统计描述。结果:使用智慧树平台后,... 了解疫情防控期间基于“智慧树”平台护理 本科生线上学习情况。方法:2020 年 2 月选择济南市某民办高 校 护 理 学 院 在 校 护 理 本 科 生 143 名 进 行 问 卷 调 查 。 采 用 SPSS17.0 对数据进行统计描述。结果:使用智慧树平台后,学 习兴趣提升的同学仅为 66 人(46.2%);认为教师指导对在线学 习有帮助的同学有 105 人(73.4%);认为布置作业对在线学习 有帮助的同学有 102 人(71.3%);希望线上教师知识丰富,讲解 透彻,易于理解的同学有 103 人(72.0%)。认为基于智慧树平 台学习对学习能力提升有帮助的有 98 人(68.5%);认为对解决 问题能力方面有帮助的有 92 人(64.3%);认为在线学习对学习 课程知识有帮助的 107 人(74.8%);认为线上课程吸引人,且能 学到知识的仅 48 人(33.6%);认为在线课程平台学习是好方法 的仅 67 人(46.9%);认为在线课程不如传统授课的有 83 人(58.0%);认为理想的学习方式应为混合式教学模式的有 95 人 (66.4%)。结论:完全线上学习对于学生来说有一定帮助,但是理想的学习方法还是线上线下混合式教学模式。 展开更多
关键词 在线平台 护理本科生 线上学习 学习效果
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古筝曲《庆丰年》的曲式分析
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作者 李雅谦 《黄河之声》 2012年第4期48-49,共2页
赵玉斋先生创作的《庆丰年》是近代筝曲中较有影响的一首作品,乐曲有意识的把左手解放到有效琴弦区参与到旋律的弹奏中,并且左右手交替和多声部演奏,打破了以往传统筝乐单手弹奏古筝的局面,开辟了双手弹筝的新纪元。《庆丰年》不论是在... 赵玉斋先生创作的《庆丰年》是近代筝曲中较有影响的一首作品,乐曲有意识的把左手解放到有效琴弦区参与到旋律的弹奏中,并且左右手交替和多声部演奏,打破了以往传统筝乐单手弹奏古筝的局面,开辟了双手弹筝的新纪元。《庆丰年》不论是在曲式结构的改革,还是演奏技法的创新,都有十分可贵的创新点,对此后筝曲的发展产生了深远的影响。 展开更多
关键词 《庆丰年》 曲式分析 双手弹奏 多声部
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民办高职院校的品牌铸就
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作者 李雅谦 《改革与开放》 2012年第03X期186-186,共1页
我国的民办高职教育在经历了规模扩张之后,面临着重新洗牌的新局面。如何在众多同类院校中脱颖而出?除了提高办学质量、加强内涵建设外,要铸就品牌意识、打造自我品牌,依靠优势品牌的无形力量,来提高学校的竞争力。
关键词 民办高职教育 品牌铸就 自我创新
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济南市某高校大学生吸烟及控烟知信行调查 被引量:5
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作者 童亚荣 朱玉霞 +4 位作者 姚鑫颖 刘露 陈翠翠 王裕倩 翟淑娜 《预防医学论坛》 2019年第5期345-348,共4页
目的了解济南市某高校大学生不同文化层次、医学和非医学生的吸烟情况、影响因素以及对控烟的知信行情况。方法 2018年11月至2019年3月采用分层整群随机抽样方法确定调查对象,使用SPSS17.0软件进行统计分析。结果在999名学生中,有156名... 目的了解济南市某高校大学生不同文化层次、医学和非医学生的吸烟情况、影响因素以及对控烟的知信行情况。方法 2018年11月至2019年3月采用分层整群随机抽样方法确定调查对象,使用SPSS17.0软件进行统计分析。结果在999名学生中,有156名学生吸烟(15.62%),医学类和非医学类学生吸烟率分别为8.70%(42人)、22.20%(115人),吸烟率随着学历上升而减少,五年一贯、专科和本科吸烟率分别为27.40%(54人)、14.60%(51人)、11.50%(52人)(P<0.01)。大学生了解控烟知识的途径是通过网络(363人、占36.30%)和班会教育(283人、占28.30%);同学对控烟的措施持赞同态度(922人、占92.20%),认为控烟的最有效的措施是自我克制和分散注意力(407人、占40.70%)。结论济南市某高校大学生吸烟率处于高水平,其控烟知晓率及行动力低。 展开更多
关键词 大学生 吸烟 控烟
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职业院校打造虚拟仿真金课的研究
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作者 门彤 徐蒙蒙 《新智慧》 2017年第33期8-8,共1页
在我国,对于虚拟仿真技术的研究始于上世纪90年代,并于21世纪初期开始,尝试将其应用于高等教学领域;2017年,原“示范性虚拟仿真实验教学项目”更名为“国家虚拟仿真实验教学项目”.自此,“国家虚拟仿真实验教学项目”作为国家级实验教... 在我国,对于虚拟仿真技术的研究始于上世纪90年代,并于21世纪初期开始,尝试将其应用于高等教学领域;2017年,原“示范性虚拟仿真实验教学项目”更名为“国家虚拟仿真实验教学项目”.自此,“国家虚拟仿真实验教学项目”作为国家级实验教学示范中心和国家级虚拟仿真实验教学中心评价与验收的重要考评指标,受到前所未有的重视. 展开更多
关键词 职业院校 虚拟仿真 金课
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