四两拨千斤!Energy Environ.Sci.发表山东理工大学渗透能转换膜新进展

反向电渗析(RED)技术可以有效地将海、河水混合过程中所释放的吉布斯自由能转化为电能.但是渗透能转化效率极大地依赖离子交换膜中阳离子的传输速率,选择性和膜材料的稳定性.传统离子交换膜选择性差,内阻高,输出功率密度与5 W/m^(2)的商用基准尚有较大差距.针对上述挑战,山东理工大学杨乃涛团队以绿色环保、低成本的细菌纤维素(BNC)与二维MoS2材料复合,通过真空抽滤法,构筑了亚纳米限域的MoS2/BNC复合膜.MoS2纳米片可以通过S-H键与BNC紧密结合,而BNC被限制在亚纳米尺度的离子传输通道内.带负电的BNC与同样带负电荷的阴离子(如Cl-)相互排斥,反而有利于Na+的扩散。

创新教育与教学内容、课程思政、美育的融合探析——以山东理工大学采矿工程专业矿井提升与运输课程为例

创新教育、思政教育和美育是新时代人才培养的新要求。在课程教学中将创新教育、课程思政和美育相融合具有重要意义。以山东理工大学采矿工程专业矿井提升与运输课程为例,探讨课程创新教育与思政、美育三融合的策略,实现创新教育与教学内容同向同行、创新教育与课程思政同向同行、创新教育与美育同向同行,真正让学生在创新中将社会主义核心价值观内化于心、外化于行,真正转化成报效祖国的创新实践行动,在学习生活中,去发现美,去追求美,去崇尚美,去享受美,促进学生德智体美劳全面发展,实现育人目标。

高校建立全面从严治党“四责协同”机制研究——以山东理工大学为例

落实管党治党政治责任是纵深推进全面从严治党的关键所在。构建高校全面从严治党“四责协同”责任体系是推动管党治党政治责任落实的有效举措。实现高校全面从严治党“四责协同”的有效运转,需要建立完善“三项机制”,即责任分解传导机制、责任落实监管机制、责任考核评价机制,以“三项机制”推动高校全面从严治党“四责协同”;同时要注重以上率下、加强制度建设、强化督促调度、凝聚工作合力,督促高校各级党组织和党员领导干部切实扛牢全面从严治党政治责任,推动以高质量党建引领保障高校事业高质量发展。

高校职务科技成果权属改革政策演变及措施研究——以山东理工大学为例

高校职务科技成果权属改革是促进科技成果转化的新探索。当前,职务科技成果权属改革进入深水区,山东理工大学通过探索和实践,形成具有自身特色的改革实施路径。在详细梳理国内职务科技成果权属改革政策演变基础上,结合学校实际,提出适用于高校职务科技成果权属改革的涉及赋权形式、决策管理、激励机制、资产管理、监管机制、高质量科技成果供给、服务保障体系等方面提出适用于高校职务科技成果权属改革的实施路径,加快推动高校科技成果转化。

信息化背景下高校图书馆员职业化发展的路径研究——以山东理工大学图书馆为例

信息化背景下,图书馆员的岗位职责和岗位要求趋于职业化。加强图书馆员的职业化建设成为推动图书馆职业化发展的迫切要求,通过转变工作理念,增强图书馆员的职业认同感,加强业务指导与培训,建立激励保障机制等有效措施,加快信息时代图书馆员队伍建设,提高图书馆员的专业水平和职业素养,从而有效提升新时期图书馆管理工作的质量与水平。

《山东理工大学学报(自然科学版)》2011-2020年刊发论文统计分析

为全面了解《山东理工大学学报(自然科学版)》近10年刊发论文的基本情况,制定下一步发展策略,以中国知网期刊全文数据库为统计源,从发文学科、发文作者、发文机构、发文地区4方面对2011-2020年刊发的论文进行统计分析。针对分析结果,提出依靠学校特色学科培育特色栏目,重视培养核心作者,保证足量稳定的作者群,拓展信息发布渠道、提升传播力和影响面等建议,以期为《山东理工大学学报(自然科学版)》的持续健康发展注入原动力。

面向数据交换共享的机构知识库与智库服务机制研究——以山东理工大学智库型机构知识库为例

[目的/意义]加强机构知识库和智库的数据共享和信息融合,探索异构数据互联,推动机构知识库与智库的共建共享。[方法/过程]梳理国内外机构知识库与智库数据交换相关实践以及我国机构知识库现存问题,分析数据交管共享所涉及的各个机构需求,挖掘二者共建共享的服务需求以及服务机制,实践研究数据共享的智库型机构知识库。[结果/结论]在山东理工大学机构知识库的基础上,融合智库功能,初步构建了山东理工大学智库型机构知识库,提出了智库型机构知识库在数据汇聚、数据挖掘以及知识服务3个方面的实践策略。

科学与艺术的畅想——记山东理工大学美术学院教授任允鹏

1子承父业,东渡研修陶瓷技艺任允鹏,1968年出生在淄博瓷厂的一个陶瓷之家,童年时任允鹏经常随父母去瓷厂,看到一块块黑灰色泥土在工人师傅手里经过一道道工序,变成一件件精美的瓷器,他感到很好奇,希望将来有一天自己也能做这样的事情。

基于校地融合的高校文化育人模式探析——以山东理工大学与淄博市为例

当前教育背景下,知识育人向文化育人模式转向已成为必然。增强育人的协同性,立足地域文化,发挥校地文化融合的育人功能显得尤为重要。统筹推进高校与社会之间的联动配合,形成高校与社会、地域协同的文化育人机制,是文化协同育人的基本前提;立足地域文化特色和优势,塑造校园文化精品,是文化协同育人的根本;挖掘地域文化和校园文化优势,最大化放大育人功能,形成鲜明育人特色,是文化协同育人的关键。

地方高校土木水利研究生培养质量提升探索与实践——以山东理工大学为例

通过学生质量与跟踪、培养方案优化、教育教学质量持续改进、导师队伍建设与评价、研究生培养支持条件五个方面的改革与建设,落实“以学生为中心、以产出为导向、持续改进”的教育理念与实践,构建土木水利专业硕士研究生教育质量监控体系,这对于专业学位硕士研究生教育改革起着推进作用。同时,还可以进一步提高土木水利专业硕士研究生的培养质量,为土木水利工程领域相关企事业单位、政府及其他工程建设部门,培养具有一定创新应用能力的复合型高层次工程技术和工程管理人才。

课程思政在仪器类专业课教学中的融合探索与实践——以山东理工大学《传感器结构原理与设计》为例

高校思想政治工作,关系着高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,加强课程思政建设是当今高校在教育方面刻不容缓的工作。以16年全国高校思想政治工作会议为引,介绍了目前高校在思政与课程融合中的部分主要问题,并以山东理工大学测控技术与仪器专业所开设的《传感器结构原理与设计》课程为例,对专业课程的思政建设进行了探索。

艺术实验室的建设路径与管理模式研究——以山东理工大学美术学院为例

艺术实验室是高校实验室的重要组成部分,对相关艺术专业建设、理论与实践教学、课程体系与学科建设、人才培养以及科研等具有重要作用,科学合理的实验室建设与管理模式是其高效运行的重要保障。结合山东理工大学美术学院相关专业实验室的建设和运行经验,并与专业、地域特色和时代背景有机结合提出了艺术实验室的建设路径和管理模式,为其他同类高校艺术实验室的建设、管理模式改革提供参考。

创新创业教育与管理类专业教育的多维融合模式研究——以山东理工大学为例

基于山东理工大学管理学院师生多年的教育教学和创新创业实践,从角色、时间、空间、形式、活动5个维度,设计提出了创新创业教育与管理类专业教育多维融合的模式及其实施框架体系。该模式以学生的成长为目标,从线上线下、课内课外、校内校外等时间和空间角度,以学习、实践、双创活动为主线,设计了教师、学生和企业之间多种形式的互助互动和学习实践过程。对管理类专业双创教育质量进一步提升具有较强的理论和实践价值。

从“5·25”心理健康活动月看大学生生命教育的重要性——以山东理工大学为例

胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确的方式处理人际关系。”对于加强高校思想政治工作，特别是加强大学生生命教育具有一定的指导意义。近年来，随着高校对心理健康的重视，特别是大学生自杀案件的增加，促使生命教育凸显重要性，已成为高校加强思想政治工作研究的一个重要课题。

山东理工大学 探索信息技术与课程教学深度融合之路

山东理工大学创建于1956年，拥有完整的本、硕、博人才培养体系，是国家人才培养模式创新实验区。近年来，学校不断创新教学信息化管理机制，引导教师积极探索“课内课外、线上线下、校内校外”互补的新型教学模式，基本实现了信息技术应用的常态化和课堂教学结构的变革，提高了教育教学水平和人才培养质量。

基于中国知网的《山东理工大学学报(自然科学版)》网络传播分析

根据中国知网的统计数据,对《山东理工大学学报(自然科学版)》2007—2014年的网络传播情况进行综合分析,了解其网络传播的总体情况、网络读者来源及分布情况、文献被访的学科分布以及单篇文献的网络传播情况等,为期刊的科学发展提供参考和启示。

变“被动等待”为“主动出击”——以山东理工大学报实行执行主编制为例

随着新媒体时代的到来,作为传统媒体的高校校报因其自身的局限性,受到强烈的冲击,面临着严峻的挑战。高校校报寻求改变已是大势所趋,如何准确定位、转换视角、丰富报道形式、创新发展思路是每一份校报都需要思考的问题。鉴于此,山东理工大学报开始实行执行主编制,这一制度既充分调动了报社编辑、记者的工作积极性、主动性和创造性,提升了校报的质量和水平,也为编辑、记者的成长与发展提供了广阔的空间。

新形势下高校学业警示教育探析——以山东理工大学为例

高校学生由于学业困难而无法毕业的情况越来越普遍。高校学业质量下降，严重影响学风，诱发各种心理问题、诚信问题及违纪行为。将学业警示制度应用于高校学生的教育管理中，可以教育学生认真对待入学教育，端正学习态度，确立学习目标。

重视高校校报的思想政治教育功能——以山东理工大学报为例

高校校报担负着校园内传播教学、科研、管理等各方面信息的职能,还承担着对大学生进行思想政治教育的任务。校报上刊登的消息、通讯、言论、文艺作品和理论文章,在采编人员"办报育人"思想的指导下,或多或少、或大或小、或直接或间接地发挥着思想政治教育功能,并且有其他方式不可替代的特点和优势。充分发挥校报的思想政治教育功能,实现校报的科学发展,笔者认为可以从以下几个方面入手。