新时代大学生思想政治教育工作体系构建研究

新时代高校应当切实增强思想政治教育工作的创新性、针对性和实效性,着力解决教育形式单一、资源分配不均衡、教师队伍力量不足、教学效果不理想等问题。高校应紧紧围绕立德树人根本任务,构建“一条主线、两个合力、三个注重、四个融合、五个转变”的大学生思想政治教育工作体系。第一,把握方向,围绕“学生成长发展需求”主线开展思想政治教育工作;第二,汇聚学生互助成长合力、学生工作与教学工作协同育人合力;第三,注重提升学生心理素质、完善学生资助服务、提高学生学习能力;第四,思想政治教育与学校人才培养定位、学生个性化发展、分专业分年级教育、地方文化及教育资源相融合;第五,实现从“政策支持”转向“制度保障”、从“阶段教育”转向“全程育人”、从“单向灌输”转向“双向互动”、从“单兵作战”转向“全员协同”、从“全校一面”转向“一院一品”的五个转变,构建“大思政”育人格局。

抗大劳动教育思想对加强新时代大学生劳动教育的现实价值

劳动教育是党的优良传统,也是新时代为党育人、为国育才的重要途径。抗大劳动教育思想作为抗战时期的优秀教育思想成果,时至今日仍具有重要的现实意义。文章试图从文化逻辑、理论逻辑和历史逻辑等层面对抗大劳动教育思想的生成进行探究,并从恪守育人本心、劳动教育一体化、激发育人活力和深化情感认同等方面分析其对新时代高校劳动教育的内在启示,以把握抗大劳动教育思想的价值旨归。

高校辅导员开展大学生思想政治教育的实效性探索

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。从现实情况来看,部分辅导员在大学生思想政治教育中存在事务管理多、思想引领少,被动应付多、主动设计少,单兵作战多、协同育人少的情况。要提升高校辅导员开展大学生思想政治教育的实效性,就要充分发挥高校辅导员在大学生思想政治教育过程中的全时性、方法的多维性、路径的日常性、效果的渗透性等优势,突出思想理论教育和价值引领的核心地位,打造思想政治教育精品,构建协同育人有效机制,不断增强辅导员的教育自信。

基于高校校务服务视角的学生事务管理工作探析

学生事务管理工作是服务于学校发展、服务于学生的基础性工作之一,是高校校务服务项目内容的重要组成部分。基于当前高校学生事务管理工作现实状况,充分分析高校学生事务管理工作的普遍特征和所面临的困境,从大数据应用、数据安全保障和提高学生工作人员信息素养等角度出发,逐步完善高校学生事务管理工作,对于提升高校的教育和管理绩效意义重大。

高校学生辅导员的角色定位和队伍建设

高校学生辅导员队伍建设是与高等教育的发展同步的,其角色定位和所起的作用从单一走向多元。文章分析了作为教师队伍重要组成部分的高校学生辅导员角色定位的历史演变,并结合高校辅导员职业化建设的现状,指出辅导员队伍建设应当走专业化、职业化、专家化的发展道路。

高校辅导员职业能力的可持续发展探究

辅导员的职业能力水平,决定着大学生思想政治教育的效果和人才培养的质量,也是辅导员职业化、专业化、专家化发展的核心要素。实现辅导员职业能力的可持续发展,是辅导员职业发展的必由之路。辅导员职业能力可持续发展的"发展"是指辅导员自身发展,所辅导学生发展和高校育人工作发展的和谐统一。辅导员在育人工作中要"以学生为本",主动提升职业能力;高校在辅导员队伍建设中要"以辅导为本",发挥辅导员主观能动性。要通过完善辅导员职业准入、培训、考评、激励、发展保障和职业倦怠干预机制,推动其职业能力的可持续发展,完善辅导员职业能力发展的要求。

国家助学金评选中的悖论研究

国家助学金评选中存在评选方式的公开性与保护申请者个人隐私的悖论、评选过程中民主与集中的悖论、获得方式上无偿给予与鼓励大学生自强自立的悖论、国家助学金评选结果的道德悖论等悖论现象,其解悖思路是助人与育人相结合,引导学生全面发展;增强实践智慧,寻求最大平衡点;建立融合性资助体制,变"输血"为"造血"。

高校心理健康教育与思想政治教育相结合长效机制构建

心理健康教育和思想政治教育作为高校素质教育的重要内容,两者在大学生成长成才的过程中能实现优势互补、相互促进、共同发展。文章提出建立学生辅导员与心理健康教育工作者之间的互动机制,依托课程设置和学生考核机制,利用网络资源,努力营造有利于心理健康教育与思想政治教育相结合的校园氛围,为大学生全面成长成才服务。

美国高校终身教职制度研究

终身教职制度是美国高校教师聘任制度的核心。终身教职制度通过维护学术自由,保障教师的职业安全,吸引高水平人才,从而促进了美国高校的健康发展,推动了国家的发展与强盛,维护了高校教学科研的正常秩序,对于教师提高专业能力和业务水平,学生自由地学习、全面地发展具有重要意义。

信息碎片化传播对高校网络思想政治教育的挑战及对策

信息碎片化传播主要表现在传播主体多元化、传播文本随意性、传播时空无限性、传播平台散杂化四个方面。信息碎片化传播使高校网络思想政治教育目标模糊化、话语体系肤浅化、主客体关系复杂化。有效应对信息碎片化传播对高校网络思想政治教育的挑战和冲击,需要推进思想政治队伍专业化建设、促进校园媒体资源高度融合、提高网络话语传播的技巧性、重视网络思政信息的精准发布、规范学生网络信息消费意识等。