小学低段数学读写绘——让孩子与数学浪漫相遇

我们班级的许多家庭都有两个孩子，大一点儿的上小学，小一点儿的上幼儿园。因此，经常有家长朋友在放学的时候询问我关于幼儿数学启蒙的问题。

微童话,用文字跳远

又想起了布鲁姆那句话:任何知识都可以交给孩子,只是要找到合适的方式。从仰慕已久的儿童诗作家雪野先生那里听说了微童话:微童话为孩子搭建起从图画到文字的桥梁,小小的篇幅,承载着叙事的精巧,语言的精妙。可惜的是,微童话还如初生之儿,还没有在教学中发挥它应有的作用。我是一个喜欢折腾的人,就想怎样把微童话引入到教学中。于是,我花了两个课时,给孩子们上了有着奇妙结尾的微童话《跳得最远的青蛙》:

迷人的数学读写绘

2014年10月,我第一次去北京亦庄实验小学参观,走到亦小的门口时,我就对爱人杨娟说:"这所学校的数学肯定很厉害!"杨娟很奇怪:"你都还没进去呢,怎么就知道数学很厉害?"我指着亦小大门上的标志,给她解释:"你看人家的数学文化做得多足!大门上什么都不放,就放了一个加号和一个减号。"身为语文老师的杨娟马上就既:"那其实是十一学校的校标呀!"我想,作为一个数学老师。

正是因为这平常的一天——和戏剧老师一起上微童话

嗒嗒熊问妈妈,自己生日的那天是什么样子的。每一片树叶都裹满了果酱吗？不是。每一根柳条都涂满了蜂蜜吗？不是。每一朵郁金香都盛满了美酒吗？不是。真的是很平常的一天呢。嗒嗒熊失望极了!真是的,很平常,不过正是因为这平常的一天,我和你都有了不平常的快乐。熊妈妈说。每一个人,在很小的时候,不都像嗒嗒熊,以为自己是世界的中心,自己生日那天是不寻常的吗？我们班也有这样一个嗒嗒熊,