多元化视角下音乐学专业课程论研究——以S大音乐系课程为例

课程论与教学论作为当代教育学科中的两大研究领域,其地位以及重要性已经日趋呈现。在课程改革的进程中,其定义随着社会的变化而变化,其内涵及外延也在不断变化。本文以课程论的相关理论为基础,对S大音乐系的相关课程进行解读。S大学作为一所知名的综合类院校,存在于综合类大学环境下的音乐专业必然有其特殊之处,对其音乐专业课程与教学进行研究,对今后音乐教育课程的规划与发展具有重要的现实意义和借鉴作用。

在学科交叉视角下综合类大学音乐学科发展研究——某双一流建设高校的学科交叉发展为例

学科融合已成为当今世界一流大学建设的共识,在各专业领域也取得了新的成就和突破,同时也体现了多学科交叉的重要价值。"双一流"建设已经是现在高等教育发展的必然趋势,将"双一流"作为我国未来高等教育改革与发展的重要方向和战略,这是我国高等教育从国家层面推动大学发展的"顶层设计"。本文通过对某双一流建设高校艺术学院音乐系与文学、理工类等专业的跨学科知识交流研究,从而对学科交叉视角下综合性大学音乐学科发展提出了建议。从高等教育哲学的角度来思考课程对一流大学建设的重要意义,为建设一流大学提供一流的课程。