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如何实现初中生物生活化教学
被引量:
1
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作者
尹香莲
《黑龙江教育(中学版)》
2019年第4期34-35,共2页
生物是一门与生活息息相关的学科,初中生物《新课标》指出,生物教学要以生活为出发点和落脚点,联系生活和学生实际,通过课程生活化、社会化和实用化,实现生物教学“源于生活、高于生活、回归生活”的教学目标。《新课标》给初中生物教...
生物是一门与生活息息相关的学科,初中生物《新课标》指出,生物教学要以生活为出发点和落脚点,联系生活和学生实际,通过课程生活化、社会化和实用化,实现生物教学“源于生活、高于生活、回归生活”的教学目标。《新课标》给初中生物教学指明了方向,生活化教学也成为初中生物教学关注的新领域。生活化教学主要体现在教学内容生活化、教学情境生活化、教学方式生活化、学习任务生活化四个方面,本文从这四个方面入手,就如何实现初中生物生活化教学进行了深入思考。
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关键词
生活化教学
初中生物
《新课标》
生物教学
课程生活化
学生实际
联系生活
教学目标
下载PDF
职称材料
题名
如何实现初中生物生活化教学
被引量:
1
1
作者
尹香莲
机构
山东省东明县教育局教研室
出处
《黑龙江教育(中学版)》
2019年第4期34-35,共2页
文摘
生物是一门与生活息息相关的学科,初中生物《新课标》指出,生物教学要以生活为出发点和落脚点,联系生活和学生实际,通过课程生活化、社会化和实用化,实现生物教学“源于生活、高于生活、回归生活”的教学目标。《新课标》给初中生物教学指明了方向,生活化教学也成为初中生物教学关注的新领域。生活化教学主要体现在教学内容生活化、教学情境生活化、教学方式生活化、学习任务生活化四个方面,本文从这四个方面入手,就如何实现初中生物生活化教学进行了深入思考。
关键词
生活化教学
初中生物
《新课标》
生物教学
课程生活化
学生实际
联系生活
教学目标
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
如何实现初中生物生活化教学
尹香莲
《黑龙江教育(中学版)》
2019
1
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