基于大思政理念的生活化情境教学

法治教育的价值在于让学生成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者,使尊法信法守法用法护法成为全体青少年的共同追求。思政课作为立德树人的关键课程,要在现实生活中抓法治教育,打造法治教育生活化情境教学。

英语书面表达高分写作点拨(一)

纵观历年全国各地中考英语试卷中的书面表达,大多数分值都在20分左右,约占整个试卷总分值的六分之一。此类题主要考查学生的语言表达能力,即表达性技能。要求学生能围绕相关主题,选用正确的词语、不同句式结构和时态,描述或介绍人、事物或事件,表达个人情感、态度、观点和意图;能使用连接词表示顺序和逻辑关系,连接信息,做到语句意义连贯;能进行适当的自我修正,表意清晰,用语得当。

初中生社会支持对抑郁影响的Meta分析

检索中外文数据库相关文献,使用Combie量表对纳入的文献进行质量评价,用R语言的Metafor包进行统计处理。结果表明:社会支持总分可以显著降低初中生抑郁水平,其中领悟社会支持对抑郁的影响高于实际社会支持与抑郁的相关;在领悟社会支持中,家庭支持对抑郁的影响最高,其他支持的影响最低;实际社会支持中,对支持的利用度和主观支持对抑郁的影响高于客观支持。中国初中生群体中,社会支持与抑郁息息相关。不同社会支持类型的影响也不相同,感知到的社会支持比实际社会支持对抑郁的影响更大,家庭支持对初中生更重要,客观支持和其他支持的重要性较低。

浅谈初中语文教学中自主学习能力的培养

随着国家的不断发展与进步,越来越重视推行素质教育,重视培养学生的自主学习能力。培养学生的学习能力不仅利于学生养成良好的学习习惯,也对国家未来的发展有极大的帮助。语文不仅是母语,也是初中课程的重要学科内容,开展语文教学帮助学生激发学习兴趣,转变传统落后的教学方式,拓展教学渠道,有利于培养学生养成主观能动性,进行自主学习。本文分析初中语文教学中学生自主学习能力培养的重要性,并提出了培养学生自主学习能力的具体措施,旨在进一步促进学生发挥主体学习作用,大大提高语文学习效率。