核心素养培养背景下的初中语文作文教学

目前,在初中语文教学中,教师不但要培养学生的基本知识技能,而且还要全面培养学生的核心素养,其核心素养主要包括:语言的基础知识、思维能力等基本人文素养。另外,在初中语文教学中,作文教学也是课程中不可或缺的一部分,写作能力的培养更是语文教学的基本任务之一。随着新课程改革的不断深入,新的教学方法和新的教学方式已成为课堂教学的主流,语文学科更是如此。对学生而言,具备良好的写作能力,能使学生终身受益,从而提高学生自身的综合素养。

关于学生核心素养的初中地理课程改革实践探索

在教育行业不断深化改革的进程中,各个学科的教学也应当积极转变发展观念,顺应时代潮流的变化,最大限度地发挥学科教学的真正意义。在素质教育的背景下,社会以及学校教师都关注到了学生核心素养的培养,并且逐渐在教学过程中将这一核心素养培养理念进行贯彻。在地理课程的教学中,初中阶段是学生接触地理的最初阶段,从学科的学习内容各方面来看,其所涉及的方面众多,具有一定的复杂性,学生在接受地理相关知识的过程中往往会面临一系列的问题,这就需要教师在教学过程中,突破传统地理教学模式的局限性,推动课程向着多元化的教学方向实现改革,关注学生地理学科综合素养的培养,为学生创设更为广阔的学习空间,提升地理相关知识的接受程度,得到全方面的发展。

艾绿士杀虫剂防治棉蓟马药效试验

棉蓟马是危害棉花的主要害虫之一,严重影响棉花的产量和品质。为筛选出合适高效的大田防治药剂,制定科学防控措施,开展了艾绿士杀虫剂与20%啶虫脒的防效对比试验,以期为后续的药剂使用提供数据基础。结果表明,亩用量25毫升艾绿士对水30公斤均匀喷雾2次,最终药后2、5、7、10天防效比常规药剂啶虫脒分别高出29.61%、18.43%、24.01%和33.02%,效果较好,且持效期较长。因此,推荐艾绿士作为棉田蓟马的高效防治药剂。