多维驱动,提升班主任管理效能

特级名师于漪曾说过:“在学校里工作,只有当了班主任,才能真正体会到当教师的幸福。”班主任担负着更加全面而广泛的教育工作,和学生接触最多,需要全面关心、照顾学生的学习、生活和思想发展。学生对班主任的感情,以及班主任对学生的影响,都远远超过一般的任课老师。那么身为班主任,如何与学生相处?如何凝聚教育合力来管理好班级,唤醒学生成长的内驱力呢?甄别问题,系统思考,班级管理有目标。对班级情况有足够了解是开展好工作的前提,班主任要精心分析,做好规划,要对学生、家长和各科教师的情况都了然于心。

合作学习模式在小学体育课中的应用

提高体育课教学有效性,是体育教学改革的重点。合作学习是以合作学习小组为基本形式,充分利用教学中的各种动态因素,促使学生自觉学习,融入团体评价,达成预期目标的教学活动。有效应用合作学习模式,可以使学生踊跃参与体育教学,促使体育教学增强有效性。因此,教师应把握课改时机,应用合作学习模式实施小学体育教学。本文将沿着课前合作学习—课中合作学习—课后合作学习这一流程,详细论述应用合作学习模式实施小学体育教学的策略。

浅谈小学数学课堂培育学生核心素养的研究

培育学生的核心素养主要指的是要促进学生全面综合的发展,通过在教学中应用科学的教学手段,使学生在科学精神、社会责任、学习方法、自身发展等方面都得到提高,最终将学生从单一人才引导为复合型人才,这样学生才能有足够的能力适应迅猛发展的社会环境,并且能够有所作为。接下来本文就以小学数学课堂教学为背景,简单探讨培育学生核心素养的几点有效的措施。

浅谈如何在小学语文教学中激活学生思维

学生作为素质教育的受众群体和素质教育实施的结果导向,真正实现学生的思维发展是素质教育的根源性问题之一,而在课堂中激活学生主导性至关重要。小学语文教学不只是文字拼音的基础教学,更是自发性思维、学生个性以及全面人格的重要培养阶段,应当被高度重视。因此,以激发活跃小学生在语文教学中的思维为初始目标和最终目的,深究其必要性与全面剖析影响因素,提出建议与实例说明,佐证小学语文教学中激活学生思维的必要性,并给出实现课堂激活思维的参考。

浅议关于新课改下小学数学课堂生活化教学的思考

在新课程改革不断深化的背景下,小学数学教师也正在根据新课改提出的要求对教学做出优化与改革,将越来越多新颖的教学方式应用在课堂教学中,大部分都得到了良好的教学反馈。其中生活化教学的表现最为突出,通过将数学与生活元素结合在一起的方式来实施教学,不仅可以有效激发学生的学习兴趣,还能够缓解传统教学所带来的弊端,对数学教学有效性的提升以及高效课堂的构建都有着不可忽视的重要作用。因此,小学数学教师就应结合实际教学情况在课堂上合理使用生活化教学模式来展开教学,由此来帮助学生打下良好的学习基础。

基于“双减”政策的小学班主任管理工作策略探究

作为班级的管理者,班主任的职责是确保学生掌握正确的学习方法、创造良好的学习环境,以提高他们的学习效果,因此,班主任的管理模式应以学生的特点为核心。我们知道,学生通常都比较活泼好动,喜欢玩,如果我们单纯采用强硬的管理方式,不断限制他们的言行,可能会在短期内取得一些成效,但是这种方式并不能从根本上培养学生的正确价值观和自我管理能力,与以人为本的管理理念相悖。因此,在“双减”政策背景之下,班主任应当掌握沟通技巧,运用合适的激励手段,提高管理质量。本文就“双减”政策下的小学班主任管理工作展开探讨。

小学语文教学中渗透情感教育的重要性及策略探究

在综合性教育的持续深化和完善中,语文教学的方向也进行了改革和调整。小学时期是人生的初始时期,在这个阶段内,教师应加大对学生的关注,以促进他们的思维、情感发展,并培育学生的文化素质和综合品质。在学校的语文课程中,每一篇作品中都蕴藏着作家的特殊情感,在文学教育活动中,教师也要发挥其情感功能。本文就小学语文教学中渗透情感教育的重要性及策略进行分析。

“立德树人”背景下小学语文古诗词教学中融入德育的路径探究

立德树人是现阶段教育的根本任务。古诗词是中国古典文学宝库中的瑰宝,语言用词凝练,意境含蓄,在我国文学史上有着重要的地位。小学阶段是对学生进行正确的价值观念培养的关键时期,将德育与小学阶段的古诗词教学相结合,教师可以通过从现阶段学生的实际情况出发,确定古诗词德育的目标,在古诗词的基础上,从教学的各环节入手进行德育渗透,促进学生在古诗词的学习过程中加深对古诗词的理解与认知,形成正确的世界观、人生观与价值观,进一步提高学生的道德和修养,促进学生的全面发展。

翻转课堂在小学英语教学中的应用研究

随着信息技术的不断发展和教学改革的不断深入,翻转课堂在教学中的应用受到了越来越多的关注。英语作为一门语言,最重要的就是要培养学生的语言应用技能,翻转课堂作为一种全新的教育形式,能够重新构建课堂教学结构,运用新的教学理念,培养学生的英语学习兴趣,引导学生积极地参与到英语探究活动中去。本文就翻转课堂在小学英语教学中的有效应用展开探究。

小学数学核心素养的培养方法研究

小学数学是一门十分重要的学科,是培养学生数学知识和技能的重要学科。随着素质教育的推行以及新课改的不断深入,小学数学核心素养的培养已经成为一个十分重要的问题。由于小学生自身的身心发展特点,导致在学习数学方面存在一些问题,这也就导致核心素养的培养面临一些障碍。为了加强小学生数学核心素养的培养,强化小学生知识和技能的提升,教师必须从自身的教学实际出发,选择合适的方法和手段来强化数学核心素养的培养。本文主要对小学数学核心素养的一些基本理论以及如何提高小学生数学核心素养的方法进行分析。

基于数学核心素养的小学数学教学改革实践研究

我国近年来推行新课程改革的教学目标,其中重视对学生的学科核心素养的培养已经是每一位小学、中学教师所关注的问题。数学课程培养不仅仅能够将学生的数据知识基础打牢,还能在当今社会的发展形式之下,顺应现代社会发展的基本需求。所以小学数学教师需要积极开展数学核心素养的培养,从而保证学生的全面发展。

“精彩课堂不曾预约”——小学语文微课教学设计浅析

经济的发展促进了信息技术的发展,使信息技术在人们的生产与生活中带来了极大的便利性,同样在教育行业也出现了'互联网+教学'的模式,使课堂教学效率得到了极大的提升。微课的教学方式则是基于信息技术的运用,通过简短的视频来阐释文章的知识点,能够使对语文产生浓厚的学习兴趣和探索欲望。在语文课堂中合理、科学的开展微课教学,为学生提供一个相对轻松、愉悦的学习环境,提升语文课堂教学效率。

让微课点亮小学英语课堂——浅谈微课在小学英语教学中的应用

随着信息技术的不断发展,21世纪成为以'信息化'为首要特征的知识经济时代。在这一背景下,'微课'一词应运而生,并在教育界得到了广泛而有效的应用。微课即是将课程内容录制为一个个短小精悍的小视频,用来说明问题的小课程。英语作为一门语言,小学阶段的教学是奠定学生英语学习基础的关键性时期,传统的填鸭式教学已无法适应现代化教育的要求。因此,作为小学英语教师,我们应当及时变更教学理念,应用微课展开教学,促进小学生的全面发展。

增加教学趣味性,提高音乐教学效率

随着素质教育的不断深入,对小学音乐教学的要求也在逐渐提高。而小学阶段是学生感性和形象思维培养的重要阶段,有助于拓展学生的想象空间。因此,提高小学音乐教学的趣味性,有助于激发学生学习音乐的兴趣,加强学生对音乐内容的理解,从而真正达到寓教于乐的教学目标。

初中数学课堂教学中培养学生提问能力的方法

初中阶段的数学学习在学生的数学学习过程中具有着承上启下的作用。在这一阶段的数学教学中,教师要能够抓住学生青春期学习与成长的特点,培养学生主动提问的能力,激发学生主动进行数学知识探究的积极性。本文对初中生在数学学习中的提问能力展开探究,促进小学生的全面发展。