低年级识字教学浅议

低年级语文教学是整个小学语文教学中的基础和奠基阶段,《小学语文课程标准》中明确指出：＂识字写字教学是低年级语文教学的重点和难点,在这一阶段中要培养学生喜欢学习汉字、有主动学习汉字的愿望,能在生活中主动积极地学习汉字,为阅读打下坚实的基础……＂如何结合低年级孩子的特点,提高识字教学的效率是摆在低年级语文教师面前的一大难题。结合自身工作实际有以下几点感悟与老师们共勉：

新课程标准下的“三评”

我们一线美术教师,不仅要熟悉上课,还要学习观课与评课。评课是有效教学的助动器,随着新一轮课程改革实施,教育理念不断更新,课堂教学的评价也随之发生深刻的变化。本文主要从评"教学目标""教学理念""教学个性"三个方面入手,简要评述了如何去进行一堂美术课的评价。

浅谈中学英语反思性教学设计

中学英语是一门重要的学科,反思教学是当前教育改革的发展趋势,其主要是对教学过程中存在不足的地方进行改革,不仅能促进教师的教学水平,还能提高教学的整体质量。本文主要分析了反思性教学的内涵,探讨了反思性教学在中学英语教学中的运用。