浅谈幼儿教师与家长有效沟通的技巧

文章利用家庭教育讲座、家长园地、班级博客等形式向家长宣传科学育儿知识和家园合作重要性,提高了家长对家园合作的认识,同时教师使用多种方式积极主动地与家长交流沟通,促进了家长对幼儿园工作的支持,保证了家园教育同步化和幼儿全面健康地和谐发展。

幼儿园结构游戏中教师指导存在的问题与对策

本文以幼儿园结构游戏为研究对象,对教师指导结构游戏的教育意义、幼儿园结构游戏中教师指导存在的问题进行了分析,并提出了幼儿园结构游戏中教师的相关指导对策,期望对幼儿结构游戏指导提供有价值的参考和帮助。

浅谈幼儿园预防外来侵害的措施

保障幼儿的安全是幼儿园的首要工作。只有在保证安全的环境下,才能进行教育工作。近年来,针对幼儿园的外来暴力侵害案件呈上升趋势,如何预防外来侵害,保证幼儿的安全是每所幼儿园都要思考的问题。

浅谈幼儿园安全管理

幼儿园教育是幼儿健康成长的关键性因素,涉及到幼儿家庭的整体生活和幸福,牵动着学前教育的稳定发展,只有保障了幼儿园的安全才能都实现学龄前儿童教育的合理开发。本文通过对幼儿园日常安全管理的观察,查阅文献,结合自身专业知识对幼儿园的安全管理进行分析,提出关于幼儿园安全管理的重要所在,并给出合理化的建议,帮助幼儿园安全健康发展。

毕业季之沙池的回忆

我是沙池,每天都有很多孩子来我这里玩。这时,一群小不点摇摇晃晃地跑过来了——他们是小班的孩子,此刻正穿着小雨鞋,拿着铲子和小桶,个个脸上洋溢着灿烂的笑容。小不点的老师问他们:“今天你们想怎么玩呢?”“我想挖个地道!”“我想挖条小河!”“我想做个大蛋糕!”“我想盖个大高楼!”“我想盖个大城堡!”

在游戏中促进幼儿亲社会行为发展的策略研究

社会性游戏帮助幼儿在游戏情境中,与同伴、老师展开互动,学会分享、合作、互助、理解等亲社会行为,增强社会适应能力。在教学中,教师应该借助游戏材料、道具等,以旁观者、指导者的角色适当引导幼儿,并对其正面激励,使幼儿在游戏中亲社会行为带来的愉悦,推动幼儿社会性的发展。

幼儿告状行为的成因与指导策略研究

告状行为是在幼儿身心发展尚不健全、社会化意识较低的情况下产生的,幼儿通过告状行为积累解决问题的经验,获得人际交往的能力。本文从幼儿成长过程的角度分析了幼儿告状行为产生的原因,并提出了相应的解决对策。