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题名论小学语文习作教学与阅读教学的结合方式
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作者
丁扬
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机构
山东省东营市广饶县乐安小学
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出处
《新课程教学(电子版)》
2024年第1期48-50,共3页
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文摘
语文是小学阶段一门重要的基础性课程,在新课改持续深化的背景下,传统小学语文教学难以满足学生成长需求,高质量语文教学工作应当帮助学生强化语言能力素养,将习作教学和阅读教学相结合,帮助学生在丰富语文知识储备的同时,真正理解语文背后蕴含的深刻价值和内涵。习作教学与阅读教学是小学语文课程的两个重要模块,在新课改背景下,读写结合正在成为语文教学改革发展的重要目标和方向。本文分析了小学语文习作教学与阅读教学相结合的必要性,提出了小学语文习作与阅读教学相结合的有效策略:结合阅读教学内容安排习作训练,围绕写作主题拓展阅读素材,并且在课外阅读中培养学生良好阅读习惯,以实现读写结合应有教育效果。
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关键词
小学语文
阅读教学
习作教学
结合方式
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名搭建绘本生活乐园,丰富数学情境体验
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作者
武金红
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机构
山东省东营市广饶县乐安小学
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出处
《儿童绘本》
2024年第8期64-66,共3页
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文摘
绘本生活乐园是为了丰富小学生的数学情境体验而搭建的一个场所。它以绘本作为媒介,通过设置情境和角色扮演等方式,让学生在生动有趣的氛围中亲身参与数学学习。此举旨在促使学生更好地理解数学概念、培养数学思维,提高他们的数学解决问题能力。通过将数学知识与绘本相结合,可以创造一个富有趣味性和互动性的学习环境,培养学生对数学的兴趣和理解能力。在绘本生活乐园中,学生可以身临其境地参与到不同的数学情境中,通过角色扮演、游戏和活动,积极探索与应用数学知识。这种创新的教学方式不仅让学习变得更加有趣和实用,还有效地提高了学生的学习效果和数学能力。
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分类号
J
[艺术]
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