浅谈初中体育教学中的体育游戏的应用

体育游戏具有教育性、游戏性、娱乐性等特征,十分符合初中生身心发展需求,所以教师在体育教学中经常会应用体育游戏来展开体育教学活动,让学生能够主动、积极地投身于体育学习之中,从而有效实现提高学生身体素质、培养学生运动精神的目的。为了能够有效发挥出体育游戏的价值,本文也对其在初中体育教学中的应用意义与措施进行了具体的概述。

基于STEM理念的初中生物学项目式学习探索——以呼吸运动模型的设计与制作为例

以呼吸运动模型设计与制作为例,依据STEM教育的特点,通过设计开发与创新制作呼吸运动模型,探索了STEM项目式学习的全过程,对完善学习效果评价、创生STEM项目学习良性环境进行了思考。

新课改下初中英语教学方法研究

教育改革的步伐在大踏步向前推进,初中英语教学也逐渐优化完善.初中英语教师应该积极响应教育新政策,扭转以往的教学心态和教学思路,依据新课改内容标准,结合实际情况进行教学,积极研究多元化的英语教学模式,搭建良好的英语教学新环境,激活学生的学习兴趣,依据英语具体情境进行教学,培养学生的英语语感.在此基础上,教师应该主动增进和学生之间的交流互动,有助于提升英语课堂教学质量.

论初中体育教学中兴趣教学法的运用方式

随着新课程改革的不断深入,体育课程逐渐得到人们越来越多的关注。兴趣教学法主要是指体育教师重视学生的上课感受,激发学生对体育学习的兴趣,让学生积极主动地和体育教师一起互动,提高体育教学质量,创建高效体育课堂。教师不但要创新教学理念,重视学生的教学主体地位,而且要针对学生的体育综合素质,给学生设置与其体育能力相匹配的体育活动,逐渐提高学生的身体素质,帮助学生转变体育学习观念,让学生爱上体育。

浅析如何构建初中英语高效课堂

随着新课程标准向前推进,英语作为第二门语言类学科也迎来了属于它的发展机会和发展空间,以往的英语教学就是以组织教学、讲授知识、夯实基础、并能够灵活应用知识来开展的,学生们大多的学习方式依然是背诵和抄写,这样一来,随着新课标的推进,传统的教学模式的缺陷逐步显现,很多学生出现了课堂缺乏精神、打盹、课堂互动性减少,因此,广大初中英语教师应当积极转型,明确教学目标,合理设置课堂的内容,创设相应的教学情境,促进学生的积极性,加强师生之间的互动,提高课堂效率。

概念叙述要准确

人教版七年级数学下册94页对二元一次方程组概念的叙述是：把具有相同未知数的两个二元一次方程合在一起，就组成了一个二元一次方程组。可在实际教学中，却出现了与此概念不符的问题，为此感到非常困惑：

教材编排要严谨

初次教学六年级数学,有些不适应,也有些困惑。人教版（2013审定）六年级数学上册第二单元＂位置与方向（二）＂的主要内容是用方向和距离来确定两个点的相对位置。查阅＂位置与方向（一）＂是在四年级学的,内容仍是这个内容,＂位置与方向（二）＂仅仅是提升。但在教参中却说是在学习了用数对确定点的位置的基础上学习本单元,教材25页第六题也出现了利用数对确定位置的题目：