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题名基于STEM教育理念开展幼儿园建构游戏的初探
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作者
李单单
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机构
山东省东营市广饶县大码头镇西刘桥幼儿园
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出处
《当代家庭教育》
2022年第23期14-17,共4页
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基金
中国教育科学研究院——中国stem教育2029创新行动计划立项课题“幼儿园推进stem教育的策略研究”(课题编号:2020STEMK078)的阶段性研究成果
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文摘
当前STEM教育理念已成为幼儿园建构游戏教育的主要指导思想,该理念符合建构游戏综合性的教育方针,不仅能提升游戏教育的综合品质,还能激发幼儿的实际动手操作能力,让幼儿在建构游戏中全面发展、健康成长。本文将对STEM教育理念下幼儿园建构游戏的开展进行探讨,并细致地分析了当前科学教育的现状以及STEM教育理念与幼儿建构游戏之间的联系,旨在提升我国幼儿教育的整体质量。
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关键词
STEM理念
幼儿园
建构游戏
策略
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Keywords
STEM concept
Kindergarten
Construction game
Strategy
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
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题名浅析幼儿园开展STEM教育的途径和方法
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作者
张娟娟
吴莹莹
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机构
山东省东营市广饶县大码头镇西刘桥幼儿园
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出处
《当代家庭教育》
2022年第23期7-10,共4页
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基金
中国教育科学研究院——中国stem教育2029创新行动计划立项课题“幼儿园推进stem教育的策略研究”(课题编号:2020STEMK078)的阶段性研究成果
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文摘
STEM是由科学、技术、工程、数学这四个词语的英文单词的首字母所构成的简称。STEM教育所指的是将这四门学科充分地结合,形成全新的整体,以这种教学方式来培养幼儿对知识和技能的掌握,同时可以灵活地解决问题。这四个学科在整个人类社会的未来发展中发挥着重要作用,我国学者结合中国基础教育阶段的特征,针对STEM教育已经进行了很多实践工作。这种教育模式可以提升幼儿的思维能力,同时也可以激发幼儿的民族认同感。
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关键词
STEM教育
幼儿教育
实施策略
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Keywords
STEM education
Early childhood education
Implementation strategies
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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