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努力逐梦理想的学校样态——研究与实践“参与教育”的行动省思
被引量:
1
1
作者
杨国营
《中小学校长》
2016年第9期33-36,共4页
我在调任广饶县广饶街道颜徐学校——这所九年一贯制农村学校的校长之前.已有十三年农村小学校长的任职履历,经受参与学校管理的酸甜苦辣咸。虽然没有创造出全市乃至全省震响的办学经验,但毕竟扎实地在做教育,时刻在思考学校发展的...
我在调任广饶县广饶街道颜徐学校——这所九年一贯制农村学校的校长之前.已有十三年农村小学校长的任职履历,经受参与学校管理的酸甜苦辣咸。虽然没有创造出全市乃至全省震响的办学经验,但毕竟扎实地在做教育,时刻在思考学校发展的路向,描画自己心中的教育梦想.努力追求理想学校的魅力样态。十六年来,反思、梳理自己的逐梦历程。正是借助研究与实践“参与教育”。让自己在谋求理想学校样态过程中有了强力支撑。
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关键词
小学校长
参与教育
样态
理想
实践
农村学校
九年一贯制
学校管理
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职称材料
题名
努力逐梦理想的学校样态——研究与实践“参与教育”的行动省思
被引量:
1
1
作者
杨国营
机构
山东省东营市广饶县广饶街道颜徐学校
出处
《中小学校长》
2016年第9期33-36,共4页
文摘
我在调任广饶县广饶街道颜徐学校——这所九年一贯制农村学校的校长之前.已有十三年农村小学校长的任职履历,经受参与学校管理的酸甜苦辣咸。虽然没有创造出全市乃至全省震响的办学经验,但毕竟扎实地在做教育,时刻在思考学校发展的路向,描画自己心中的教育梦想.努力追求理想学校的魅力样态。十六年来,反思、梳理自己的逐梦历程。正是借助研究与实践“参与教育”。让自己在谋求理想学校样态过程中有了强力支撑。
关键词
小学校长
参与教育
样态
理想
实践
农村学校
九年一贯制
学校管理
分类号
G472.1 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
努力逐梦理想的学校样态——研究与实践“参与教育”的行动省思
杨国营
《中小学校长》
2016
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