初中课堂育人生态建设的路径探索——以“滚动式·双环节”模式推动教学改革的创新实践

"滚动式·双环节"模式作为一项原创性的初中教学改革项目,不但能使课堂具有提质增效的效力,而且对推动教学改革、强化课堂育人生态建设亦具有积极的促进作用。文章重点呈现十余年来研究与实践上述模式的过程和方法、主要内容以及成效和反思。