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润泽生命智慧,体验诗意成长
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作者 马志慧 《教育家》 2024年第20期44-45,共2页
幼儿园文化是影响园所长期发展的关键因素之一。山东省东营市广饶县稻庄镇中心幼儿园始终坚持“诗意田园教育”的文化建设理念,在文化引领、教师队伍建设、课程开发、内部管理等方面精益求精,聚力提质,在不懈攀登中实现高品位、高质量发... 幼儿园文化是影响园所长期发展的关键因素之一。山东省东营市广饶县稻庄镇中心幼儿园始终坚持“诗意田园教育”的文化建设理念,在文化引领、教师队伍建设、课程开发、内部管理等方面精益求精,聚力提质,在不懈攀登中实现高品位、高质量发展,为办好人民满意的学前教育而努力奋斗。文化:建构盎然诗意的文化场域园所文化彰显着幼儿园的精神品质和独特内涵,是幼儿园的根和魂。 展开更多
关键词 中心幼儿园 学前教育 精神品质 文化引领 文化场域 幼儿园文化 山东省东营市 人民满意
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营造立体语境,培养幼儿听说能力
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作者 马志慧 《教育艺术》 2017年第1期61-61,共1页
幼儿语言的习得有自身规律,其影响因素众多,在实施具体的语言教学时,教师要对幼儿习得语言的规律有充分认知。从认知角度来讲,教师为幼儿创设生活情境、语感情境、倾听情境,能够有效地激发幼儿说话的兴趣,帮助幼儿学习清晰表达,培养幼... 幼儿语言的习得有自身规律,其影响因素众多,在实施具体的语言教学时,教师要对幼儿习得语言的规律有充分认知。从认知角度来讲,教师为幼儿创设生活情境、语感情境、倾听情境,能够有效地激发幼儿说话的兴趣,帮助幼儿学习清晰表达,培养幼儿良好的语言习惯。幼儿语言习得受先天因素制约,更受后天客观经验积累的影响,从幼儿后天认知角度展开有针对性的引导,能够有效提升幼儿的听说能力。 展开更多
关键词 幼儿语言 听说能力 培养 创设生活情境 语境 立体 认知角度 习得语言
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